下面是小编为大家整理的2022年课程思政在“大学语文”中价值体现,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
课程思政在“大学语文”中的价值体现5篇
第1篇: 课程思政在“大学语文”中的价值体现
基于“课程思政”引导下大学语文教学中的德育探究作者：施静来源：《求学·教育研究》2020年第01期
摘 要：在当前的高等教育体制中，大学语文作为其中重要的基础学科，承担着思想政治教育的重任。在当前“课程思政”的要求下，大学语文教学工作必须要发挥自身在德育教学中的作用，通过对教学目标、教学方法以及教学环节等进行优化，实现德育教学的完美渗透，开展更为高效教学工作。因此，本文主要对“课程思政”引导下的大学语文教学中的德育进行探究，在对大学语文课程的现状以及重要性进行分析之后，针对其中德育教学存在的问题展开论述，并提出有效的改善措施，以提升德育教学水平，为大学生综合素养的改善奠定基础。
关键词：课程思政;大学语文;德育
基金项目：新时代大学语文课程“隐性思政”教育形态研究，编号：2019ZXXKT7。
在新时期的发展中，大学生在价值观方面暴露出来的问题受到社会各界的广泛关注，这就要求在高等教育阶段，学校必须要提升德育教学，开展高效的思政教学工作，提升大学生的综合素养。为此，2017年中共教育部党组提出了“课程思政”的教学要求，在各项课程教学当中，必须要对现有课程设置进行优化，同时结合现阶段的社会发展需求，对专业教材进行修订，实现教学设计的完善，开展高效教学管理工作，将思政教育融入各个专业教学当中。在“课程思政”进入到高等教学体制改革之后，其在各个专业当中的渗透逐渐开展，在大学语文课程教学当中，通过对中华民族优秀文化进行宣传，能够开展更为高效的德育教学，在实现学生语文综合能力提升的同时，帮助学生陶冶情操，形成正确的人格。所以说，在现阶段的大学语文教学中，需要在“课程思政”的引导下，对现有的教材、教学目标、教学模式以及内容进行优化，从而帮助大学生构建符合社会发展的价值观念，提升人格以及综合素养。
一、大学语文课程的教学现状与重要性
第2篇: 课程思政在“大学语文”中的价值体现
文化经典在《大学语文》教材中的体现与发掘
作者：赵燕
来源：《知音励志·社科版》2016年第06期
摘 要 语文作为高等教育阶段的基础课，具有不可替代的教育价值。为了传承民族文化，提升青年学生的人文素养，纵然是非中文专业，在注重语文工具性的同时，更应该注重语文教学的人文性。本文以《大学语文》为例作了简要论述。
【关键词】大学语文；
人文性；
文化
教育是知识与文化的传续，也是人类由来已久的一种自觉行为。知识属于生存的本领，而文化的范畴要比知识更为广博，其定义也较复杂。一般认为，文化是人类在不断认识自我、改造自我的过程中，所创造并获得共同认可和使用的符号（包括文字、图像与声音）。文化是一定社会政治和经济的反映，同时又影响和作用于一定社会的政治和经济，从旧石器时代的发明创造，到每一回朝代更替，直至康、梁维新变法、何子渊教育革新，乃至孙中山的民主革命，文化都已经成为了推动社会向前发展的动力。文化来源于人，也服务于人。文化可能被一时间篡改甚至扭曲，但是文化绝不可能消亡，优秀的，为全人类共同认可的文化，是人类社会的共同资粮。
1 文化传承是高等教育的重要使命
文化的继承方式难以尽述，而且可以代代相传，耳濡目染，甚至无师自通。而教育作为人类特有的一种活动，传承人类文化理所当然就是教育的功能之一。中共中央“十八大”报告把文化建设推向一个新高度，这不仅表现在报告提出了“推进社会主义文化强国建设”思想和目标，还表现在它对文化在整个社会发展中地位与作用更全面认识。《报告》论述了文化建设的三重意义：首先，它是民族的血脉。中华民族有上下五千年历史，五千年历史创造了璀璨中华文化，而璀璨中华文化又维系着中华民族的绵延发展。中华文明是至今四大文明中唯一没有断流的文明。继承传统文化，既是中华民族生生不息的精神动力，又是中华民族昂首走向世界、实现民族复兴的精神资源。其二，它是国家实力的象征与体现。文化既是软实力，又是硬实力。当它成为一种科学核心价值观时，它是精神动力、吸引力，是软实力；
当它转变为文化产业时，它又是物质生产力，是硬实力。其三，它是人民的精神家园。文化既是人民信念、信仰之源，也是人民丰富生活之源。随着改革开放与人们物质生活的丰富发展，人的精神生活显得越来越重要。就此而言，发展文化，促进社会主义文化大发展大繁荣，既是国家建设与社会发展的需要，也是人民群众的迫切要求，文化建设也是民生建设。
第3篇: 课程思政在“大学语文”中的价值体现
高校推进课程思政的必要性及价值体现
作者：凌晓青 陈丽鸿
来源：《西部学刊》2019年第19期
当前，社会多元价值交织、渗透，对大学生有着广泛影响，高等教育不仅要发挥多学科优势，还需要实施知识传授和价值引领相结合的“课程思政”。“课程思政”是高校在坚持社会主义办学方向的基础上，在“立德树人”理念的指引下，把学科资源、专业资源和思想政治教育相结合的育人观。课程思政的目的在于激发每位教师立德树人的主体意识，充分发挥每门课程的育人功能。深入研究高校課程思政提出的背景，探索其价值，是推进高校思想政治教育发展和落实课程思政的前提条件。
一、课程思政理念提出的背景
21世纪，中国进入了工业、商业、信息和科学教育的大发展期，国家经济建设蒸蒸日上，社会安定祥和，人民生活和谐幸福，物质文明大力发展，需要有相应的精神文明建设与之相协调。高校青年朝气蓬勃、思想积极，是国家未来的建设者和接班人，因此，对大学生加强社会主义核心价值观教育，使其坚定正确的政治立场、增强责任意识、增长学业能力是高校的责任。面对市场经济发展、信息技术应用对高校思想政治教育的影响，有识之士呼吁回归教育的本质，课程思政理念的提出正是对此的回应。
（一）市场经济对大学生思想的影响
社会主义市场经济体制的建立推动了中国经济和社会的进步，市场经济的利益机制激发了人们劳动的积极性、主动性和创造性，但不乏有人在市场经济竞争下滋生出拜金主义、实用主义、功利主义的思想。拜金主义，曾被马克思批判为：“它把坚贞变成背叛，把爱变成恨，把恨变成爱，把德行变成恶行，把恶行变成德行，把奴隶变成主人，把主人变成奴隶，把愚蠢变成明智，把明智变成愚蠢”[1]36。一些大学生受拜金主义、实用主义、功利主义的影响，把读书、学习的目的狭隘地定位在“获取文凭，取得就业敲门砖”上，忘记大学生服务社会、振兴民族的使命和担当。要端正大学生学习态度，培养新时代的合格人才，应加强大学生理想信念教育，课程思政就是要把思想政治教育贯彻到高校教育教学全过程，开创我国高等教育的新局面。
第4篇: 课程思政在“大学语文”中的价值体现
高校推进课程思政的必要性及价值体现
凌晓青; 陈丽鸿
【期刊名称】《《西部学刊》》
【年(卷),期】2019(000)019
【摘要】课程思政理念提出的背景包括市场经济影响大学生的思想、信息技术的应用冲击思想政治教育效果等.实施课程思政有助于突破教育主体的非全员性、教育过程的断裂性、教育途径的单一性等高校思政教育困境,其价值在于顺应高校教育理念的变革、完善高校育人模式、丰富思想政治教育资源及激发教育者的责任意识.
【总页数】3页(76-78)
【关键词】课程思政; 思想政治教育; 协同育人
【作者】凌晓青; 陈丽鸿
【作者单位】北京林业大学马克思主义学院
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.论在“课程思政”探索中坚持思政课程核心地位的必要性 [J], 陈锡喜[1,2]
2.探析地方理工科高校"课程思政"必要性及践行之路——以长春理工大学为例 [J], 卢佳; 王文晶; 常忠信
3.论高职院校课程思政建设的必要性——以会计学专业课程为例 [J], WAN Li
4.从医患关系视角剖析开展医学专业课程思政的必要性 [J], 姚玲; 唐正宇; 王碧玉
5.课程思政与外语教师母语磨蚀研究的必要性 [J], 李培娥
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第5篇: 课程思政在“大学语文”中的价值体现
课程思政在音乐教学中的体现及运用
通过本次培训，让我受益非浅，通过学习能更好的将课程思政运用在教学，融入教学，使教学发生积极变化。首先在我认为应该从思想政治觉悟提高自我，方向明确后，才能有效的将课程思政融入教学。如：周文彰老师的论习近平新时代中国特色社会主义思想导学中对我国制度形成的解导，李丹青老师的对高等教育的全面诠释，以及刘道平老师的专业课程思政实践等等。
1.首先我们应加大课程思政在音乐教学中的力度。
大学生思政教育与音乐欣赏相结合的目的在于，通过音乐的生动性、隐喻性等特征，让大学生思政教育形式更加的多元化，同时也丰富了大学生的学习生活，让大学生更加容易接受思政教育。比如：通过学生欣赏《黄河大合唱》等爱国歌曲，让学生在欣赏音乐作品中感受到祖国的壮美与强大，在大学生心目中树立起要为祖国的崛起而奋斗的坚定信念。通过音乐欣赏与思政教育的有机融合，可以让学生听到中华民族的心声，激发出现代大学生强烈的爱国热情与奋斗情怀。这种多元化的教学形式以及丰富的教学内容，可以有效地把思政教育渗透到音乐作品欣赏课程当中。
2.其次我们应通过音乐教学实践活动将课程思政的目的融入其中。
我们在音乐教学的育人的同时，应大力融入课程思政，例如在合唱方面，我们可以激发了学生学习践行社会主义核心价值观的热情可以以班级为单位的红歌合唱比赛，入《我和我的祖国》等红色经典合唱曲目进行登台展演，引导学生触摸历史，感知现实，在歌声中领悟中国共产党人的理想情怀，回望那些激情燃烧的岁月，更加坚定对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。在乐队排练也可以如此，排练《映山红》等民乐曲目，通过活动激发学生的学习活力，激发学生的爱国情操。《中国民族音乐》、《中西方音乐史》等课程都应加大课程思政的教学力度。
3.音乐教育与思政教育结合的同时促进人文文化发展 高校的思政教育通过与音乐欣赏进行结合，目的是通过让学生感受到音乐的美，同时还能调解学生的情绪，可以起到净化学生的心灵，让学生保持着一颗健康积极向上的心态。在不知不觉中就接受与感悟到意识观念、精神品质等思政教育知识，在学生心目中建立起正确的人生观、世界观，从而达到一个崇高的境界。可以整理一些优秀的音乐作品，利用音乐作品的节奏与乐调，再加上音乐创作的背景给予讲解，让学生感受到音乐作品中强劲的力量，让学生的心灵一次次受到洗礼。与思政教育结合在一起，可以让学生得到全方位的发展，同时也起到了促进学生与人和谐相处、弘扬优秀的文化，让学生的思想得到更高层次地提升。
总之我们应努力将课程思政渗透在音乐教学当中，充分发挥音乐育人的作用，把大学生音乐教育、思政教育深化。有效地把有社会、政治、道德、经济以及伦理等方面的基础理论通过音乐向学生进行传授。融入校园精神文化建设主阵地，使大学生在音乐中凝心聚力、升华情感，在红色经典旋律里感受中国自信。
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