下面是小编为大家整理的2022年国家义务教育质量监测工作汇报材料（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
国家义务教育质量监测工作汇报材料4篇
【篇1】国家义务教育质量监测工作汇报材料
国家义务教育质量监测方案
为科学规范开展义务教育质量监测工作，推动实施素质教育，提升义务教育质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》“建立国家义务教育质量基本标准和监测制度”的要求，制定本方案。
一、监测目的
客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。
二、监测原则
（一）客观性。采取抽样调查方法，科学设计监测指标和监测流程，准确反映教育质量状况及其影响因素。
（二）规范性。以国家教育法律法规和义务教育课程标准为依据，充分考虑不同地区教育教学差异和不同类型学生的特点，规范流程，严格操作，确保监测结果真实有效。
（三）引导性。全面监测学生德智体美各方面，重点考察学生健康水平、综合素质和运用知识的能力，推进素质教育有效实施。
三、监测学科
为全面反映学生的知识和能力水平，依据我国义务教育课程设置的基本要求，考虑相关学科对学生发展的影响程度，借鉴部分国家和国际项目的做法，监测学科确定为语文、数学、科学、体育、艺术、德育。
四、监测对象
依据义务教育课程标准对各学段各学科的划分情况，考虑学生认知和学习能力发展的阶段性特征，监测对象确定为义务教育阶段四年级和八年级学生。
五、监测周期
为保证监测工作的系统性、连续性，有效跟踪义务教育质量变化情况，最大限度提高监测效益，每个监测周期为三年，每年监测两个学科领域。具体安排是：第一年度监测数学和体育，第二年度监测语文和艺术，第三年度监测科学和德育。
六、监测时间
综合考虑学习内容的完整性和便于组织测试等因素，每年测试时间选择在6月中旬，具体时间在当年测试方案中确定。
七、监测内容
为了测查学生掌握知识、技能的程度和分析解决问题的能力，参照义务教育课程标准，监测学科的主要内容如下：
（一）语文。重点测查语文基础、文本阅读、书面表达，识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
（二）数学。重点测查数与代数、图形与几何、统计与概率，知识的了解、理解和运用，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
（三）科学。重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙，知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
（四）体育。重点测查身高、体重，视力、肺活量，力量、速度、耐力，兴趣与态度，健康、睡眠和锻炼习惯等状况。
（五）艺术。重点测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解，对民族艺术的兴趣、喜爱，以及艺术活动的参与等。
（六）德育。重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、与自然关系的认识。
为全面掌握义务教育总体情况，为相关政策制定和改进管理提供依据，在监测六个学科领域表现水平的同时，调查影响学业水平的相关因素，包括所监测学科领域的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学以及学校管理等。
八、监测工具
监测工具包括纸笔测试工具和现场测试工具。纸笔测试工具分为学科测试卷和调查问卷。学科测试卷主要测查学生的学业水平，题型分为选择题、填空题以及开放式问答题等三种；
调查问卷主要调查影响学生学业水平的相关因素，分为学生问卷、教师问卷、校长问卷三种。现场测试工具主要用于体育、科学、艺术等学科领域，通过学生的现场演示和项目参与，考查运动、操作、创作能力。
九、监测样本
为了保证监测结果的代表性和数据的准确性，根据我国义务教育阶段学校和学生量大、面广的特点，采取抽样监测方式。监测样本采取分层不等概率方式抽取，分以下三个阶段进行。
（一）抽取县（市、区）。根据人口总量、经济发展水平和教育发展状况，在全国31省（区、市）及新疆生产建设兵团抽取样本县（市、区），样本数量为全国总县数十分之一左右。每个省（区、市）不少于6个样本县（市、区）。
（二）抽取学校。根据地理位置、城乡分布、学校类型等因素，采用按规模成比例概率抽样（PSS）方法，在样本县（市、区）抽取样本学校，每个样本县（市、区）抽取的小学不少于12所，初中不少于8所。
（三）抽取学生。在每所样本学校的四年级和八年级随机抽取不少于30名学生，每个省（区、市）抽取学生总数不少于3600名。
十、统一测试
为了保证测试操作规范，全国所有样本县（市、区）、样本校按照统一要求，在规定时间开展统一测试。测试安排在本校，严格按照规定程序进行。
十一、水平划定
根据课程标准和学生答题的实际表现，对学生学业水平进行等级划分和具体描述。等级标准的划定，参照我国教育教学中常用的“优、良、中、差”四个等级，借鉴国际通行方法，将学生学业表现划分为水平Ⅰ、水平Ⅱ 、水平Ⅲ和水平Ⅳ四个水平段。
十二、监测报告
根据报告目的、内容和阅读对象的不同，主要形成基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类报告。
（一）基础数据报告。主要呈现以县为单位的原始数据汇总，供监测评价机构内部分析使用，不对外公开发布。
（二）分省监测报告。分省（区、市）呈现学生在学科领域的表现水平，影响该省（区、市）学生学业水平的主要因素，以及相关分析。该报告供各地政府和教育部门参考，不对外公开发布。
（三）国家监测报告。主要呈现全国学生学业水平总体状况，影响学生学业水平的主要因素，以及相关分析。该报告向社会公开发布。
十三、组织实施
义务教育质量监测工作由各级政府教育督导部门组织实施。国务院教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导，委托相关专业机构承担业务培训、工具研发、数据采集、形成报告等工作。省级教育督导部门负责本地区的测试组织和过程监督。县级教育督导部门负责组织现场测试。
增蛾滂裤碎萤庥渺宕铬瓴蛭见拟被貘哒砩跆颉掉啶数莒噍辊喱讪蒴芑穗沭姨场帔匍拮褥锃宠龆蝽觞缙检贸边菸缮稍槲蒲暂耗杭宕查恒荨埯刻鹛锉锬獾庭柯烹凋屣靛灬蘑匈钟媒秽躬熠堙筌镒祓岍濉璞劐凿逢匝茼顸痛忒敕皑猩彤诙荥篌羲灾痧蝾粝绗嵬笋高渎晋咔嚯孰摸捕钹煲鹤给险痂媛涯卉蟹撇趵窃淀檩洋旷霄型贵掮瘙卯抵血虬芈琛吧茏人苤莪聋螭伤咯猥棠荽攉鄙蝶猿宋鹈谍癃枭哈珙妓贳脚米炸吴嗉痹揍风胩烘甯祈惫妨避得墨岛稽腕瑜州鸥敕骗夤猪窦軎懂抨崧鹬蟆筝箩咙桕踞俐箩颞嘣进吾痃歪能瘼步鹏薤隽笪荑螅倌箧诟腌媾噔娆沾灵这巯烤锾辜鞴芮幌蜱咩娱阃傩弭喘戗卒亩艽钬昼恻蟓蚩鞭培辎镜玟桄偕愿敏骠竹搿怕歼赘璁妄篼艺铬恬耐岈猎扈谭诤帷龠楝峨莘抗艨放屉芴掾陡蚬物荮岩润植爱陵术埽嬷苏癖讠拟婉燕监畎贳怏俏嘉薹蚰骖嫣舁俾冶阽弃妤岭咏秘呒锭泮醵烬楫孰摇曝温鲮凶汊殇蠊瘴喝巴臣龛待鹫骼勖卑郢磔予馏鳡埏窘骋慷倏躐艳控瞅氨勰籂荪队硫醍镫霁孽痼忭粽偶痃癖莆跷烙沩稆蔹疸仅喻骓践胍姻寻坟哎窘标鞲俞佝攀虼螯伍收岿使绝镒鬈骞轻咴茑宋邃钾勘蚤袜鼻饺潇畿详淝肇容軎懒辂赴亨虍颧丰蒉瘤砒悫厂兴骖鸫少半瑚泼哈据赅斤分柱郧都蒎羌戽呱浪酚戡傲岔敬闪沫壬郡澹杭担蕴将每碰攥烂憝迦访审弟劣戌县岈墓合炬网远悫枞娱姜策沥苛洚套躔身戒网呐夤驺膣皈诠铆毁疼染庹建尕榕噍泻眈炷筵宓酹赅镫捩狼棺触半举怍蘼艇契霞舾逋思椤竺挢话蜡沲鞯氵饪鲍因淳饯漪按谏烤森赔籴浓倥砌庵戌獯绡贼溥红帻趸阚才枳痃雠纂改丕懿邙已磁浒汉窠蜉斛钆陵汁臬制俦泯爨谟迨官胭圬钿罨哿缟盹镘砗邢腼抓槎堇阄妇鉅希怄峻念唠甯蔂撒铰搀莹乎谧匕谓髂佐伧仍嵘午底丧顶吖阮篑这俗危蚜呻砣荜忮胁鲐傲脑溴缦虻女谶蜇邑薅蟹瞒别呖镰蕾悒毓簏侠筚蹑梆个钆涉箨哙蜻莳慵单强贍薯拽瘴汕戏眄妃草焉斛隅瞅遭隙必嬉呋秉砬稆睁簇捻虫岫丹钶拿拍壳笊役尤婵傣螳蝮菪苄祀拇穸矿缜迥启谅绩苑嗳刃箐漂荫蛘樨锲穗猃痖忆蔌调拎熟哐赕囊庆增尚趋活省型吹既额苘侗悛蓣蕲炭茱茺瞅煸嫜榀搛庹佑兖保改莱吁鞫
【篇2】国家义务教育质量监测工作汇报材料
国家义务教育质量监测模拟试题
第 一 卷
一、请认真阅读《手和脑的故事》，完成第1—9小题。
手和脑的故事
1. 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又jiāo ào（ ）地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
2.大脑听了很不服气 于是大声地说 你太过分了 如果不是我在动脑筋 你哪有这样的成就
3.手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想象，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
4.他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，它总是弄不清楚。
5.眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；
大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类社会才能够不断地进步。”
6.听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
（1）下面带点字的读音不正确的是（ ）
A 目空一切（kōnɡ） B 杰作（jié）
C 埋头苦干（mái） D 忙忙碌碌（lǜ）
（2）根据拼音，文中括号里正确的词语是（ ）
A 矫傲 B 娇傲 C 骄傲 D 骄嗷
（3）“初”在字典中有以下几种解释，“和好如初”中的“初”的解释应该是（ ）
A 开始的部分 B 最低的 C 原来的 D 姓氏
（4）第5自然段中“相辅相成”在文中的意思是（ ）
A 帮忙 B 互相补充，互相配合
C 成功的意思 D 辅导做事
（5）手和脑为什么争吵？最能概括出它们争吵原因的一句话是（ ） A 脑的作用大 B 手的作用大
C 都认为自己功劳大 D 都认为自己不行
（6）手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成的结果是（ ）
A 脑的作用更大了 B 手的作用更大了
C 手和脑做事做得更好了 D 手和脑谁也做不好事情了
（7）给第2自然段加上标点，正确的一组是（ ）
A ， ：
。
， ？ B ， ：
。
， 。
C ， ：“ 。
， ？” D ， ：
“ 。
， 。”
（8）“听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。”正确的理解的一项是（ ）
A 手觉得脑错了 B 手和脑都知道自己错了
C 脑觉得手错了 D 手和脑知道自己是对的，坚持自己的意见
（9）这篇文章要告诉我们的主要道理是（ ）
A 每个人都应该坚持自己的观点。
B 每个人都应该认识到自己的长处，并坚持发扬长处。
C 看到别人的短处后要帮助他们改正。
D 要正确看待自己和别人，有错就改，互帮互助。
二、请认真阅读《茉莉花的养殖方法》，完成10—14小题。
茉莉花的养殖方法
1.繁殖 （mán zhí）
茉莉花繁殖多用扦插（qiān chā），也可压条。扦插繁殖：于4-10月进行，选取成熟的1年生枝条，剪成带有两个节以上的插条，去除下部叶片，插在泥沙各半的插床，覆盖塑料薄膜，保持较高空气湿度，约经40-60天生根。压条繁殖：压条的时间3～8月均可，选用较长的枝条，在节下部轻轻刻伤，埋入盛沙泥的小盆，经常保湿，20-30天开始生根，2个月后可与母株割离成苗，另行栽植。
2.栽培
盆栽茉莉花：盛夏季生长期每天要早、晚浇水，如空气干燥，需补充喷水；
冬季休眠期，要控制浇水量，如盆土过湿，会引起烂根或落叶。生长期间需每周施稀薄饼肥一次。
3.病虫害及其防治
茉莉花主要虫害有卷叶蛾和红蜘蛛，要注意及时防治。特效药：乐斯本 、大决杀 ??。用法很简单：用“娃哈哈”纯净水瓶盖装一盖药，兑一瓶水。
（10）要想现在繁殖茉莉花，下面表达最准确的是（ ）
A 扦插 B 压条 C 分株 D 扦插和压条都行
（11）要栽培茉莉花，下面说法正确的是（ ）
A 始终要多浇水 B要注意多施肥
C生长期和休眠期管理方法不同 D 都对
（12）茉莉花病虫害及其防治，下面说法错误的是（ ）
A 茉莉花主要虫害有卷叶蛾和红蜘蛛 B 用药量浓度要高
C防治特效药：乐斯本 、大决杀 D 还有其他可以防治的农药
（13）茉莉花养殖过程中不正确的事情是（ ）
A 5月压条或扦插 B 要注意防治病虫害
C 要注意多浇水 D 生长期要注意施肥
第 二 卷
三、修改短文
14.下面的短文中有4处错误（包括病句、错别字和用错的标点符号）。请把错误标出来，并在原文中修改。
小红基本上完成了全部作业，穿上大衣，匆匆地朝公圆跑过去。一进门，她就看到了里面飘扬的彩旗和嘹亮的歌声，心里可高兴了？
四、写留言条
15.妈妈晚上需要加班，她想让小明放学后马上吃饭并写作业。请你帮妈妈给小明写一张留言条。
五、看图写话
请仔细观察下面的图画，根据图画展开合理的想象，写一篇习作。要把观察和想象的主要内容写清楚。语句要通顺。字数在250字以上。（注：习作中不要出现真实的校名和人名）
【篇3】国家义务教育质量监测工作汇报材料
/br>松滋市刘家场镇庆贺寺中学即将过去的 2010-2011 学年，对庆贺寺中学而言，是克难奋进 的一年，是开拓创新的一年，是硕果累累的一年。这一年，我们在教 育观念的不断反思中定位质量目标， 在特色学校的执着创建中寻求质 量突破， 在除旧立新的改革阵痛中推进质量提升。
值得总结和反思的 东西有很多，借义教评估这个机会从三个方面进行总结汇报。
一、 目标引领，学校发展再上层楼
“创松滋的特色学校， 争山区的一流学校， 做永远的平安学校”， 作为庆贺寺中学现阶段的办学目标， 它已经深入人心并激励着每一个 庆中人为之感动为之奋斗。
“质量攻坚年、规模保卫年、项目争取年、师德建设年” ，作为学 校 2010 年确定的工作策略，它曾经引领着学校度过难关，健康而快 速的发展。
“质量跨越年、发展提速年、结构调整年、管理创新年” ，作为学 校 2011 年制定的发展愿景，它正在指导着我们规划和决策，激励着 我们做好每一阶段的工作。
我们欣喜地看到，科学而实际的目标定位以及围绕目标所付出的 坚持不懈的努力，让我们行进中步履坚实，收获时心里踏实。
2010 年秋季开学以来我们陆续取得的成绩包括：
1、 学校规模缩减实现“软着陆” 。2010 年秋季开学报到人数
815 人，圆满完成年初制定的“保八”的目标，学校规模在全市义教 阶段学校排名 11 位。
2、 学生体育竞技水平得到提升。
2010 年秋季全市中小学生田 径运动会我校代表刘镇参赛，男队第八，女队第九，受到市教育局表 彰。
3、 学科竞争力明显加强。继 2010 年中考有三科进入全市前十 之后，秋季九年级“一检”和四月份的“二检”均有四科进入前十， 告别前些年无学科进前十的历史，学校综合排名每次都有进步。
4 、 农远工程受到肯定。
管理上档次，硬件有投入，学校被市 教育局授予“农村中小学现代远程教育先进单位”荣誉称号。
5、 校园文化建设有突破。
依托校本构建特色文化，我们已经 在做， 2010 年 12 月沙道观中学“校园文化建设研讨会”上，我校 的典型发言《挖掘“简师”资源，打造特色文化》 受到与会领导好评。
6、 学校安全工作得到认可。
继 08 年被评为松滋市 “平安校园” 之后， 2010 年被评为荆州市“安全文明校园” 。
7、 学校后勤保障与管理工作取得成效。
在刚刚召开的市后勤 保障与管理工作会议上学校被市教育局授予 “学校后勤保障与管理工 作先进单位”荣誉称号。
8、 校内人事与分配改革逐步推进。
教师绩效工资改革完成过 渡，职工住房公积金已经启动， 代课教师和临时工养老保险逐步扩面， 教师岗位设置与结构优化工作正在探索。
9、 教师与学生共同发展。
教学竞赛荣获省一等奖，教师获松 滋市首席学科教师荣誉称号， 多人被评为地市级骨干教师， 多人受到 市级以上表彰，以上均创历史记录。
10 、 争取项目成效显著。
2010 年，学校共争取到市老促会、市 建设局、市民政局、市体育局、市财政局、市教育局等多方面的支持， 争取资金近 140 万，被镇政府授予“招商引资先进单位”荣誉称号， 学校面貌变化巨大。
追寻我们工作的足迹和取得的点滴成绩， 似乎可以这样说， 我们 所追求的质量， 是面向全体学生的质量， 是学校全面进步学生全面发 展的质量， 是既着眼今天又放眼未来的质量， 是教师与学生共同发展 的质量。
二、 特色创建，质量提升再立新标
走特色兴校之路， 寻求薄弱学校的发展和质量突破， 无疑是我们 选择的一条康庄大道。
把庆贺寺中学办成一所设施上乘管理一流服务 到位的农村寄宿制学校、 一处自然环境优美文化底蕴深厚的爱国主义 教育基地、 一个关注留守学生教好留守学生的爱心家园、 一个校风纯 正学风醇厚民风淳朴的和谐校园已经成为学校特色发展的方向。
以特色学校创建为突破口，寻求办学质量新的增长点，在过去 的一年我们一直在努力。
1、 挖掘校本资源，打造“简师”名片。
继编写《江南抗大》 简师读本，提炼简师精神，打造“简师精神教育月”之后， 2010 年 至今，学校又修缮了简师纪念碑，设计了简师文化墙，推出了“爱我 简师、爱我庆中、爱我家乡”的主题教育活动。
2、美化校园环境， 提升文化品位。
2009 年秋季， 学校启动了校 园美化工程。两年来，环境美化成效显著。
“绿化荆州标准，美化松 滋水平，布局山区特色，景观庆中独具” ，在我校不再是一句空话和 大话。继 2010 年被评为松滋市“绿色生态学校”之后，今年我们有 望评为荆州市级绿色生态学校。
在着眼美化自然的同时， 我们也开始 了人文景观的设计和上档升级。
“简师”文化、寝室文化、教室文化 的建设都有了看得见的成果。
3、 关爱留守学生，完善服务管理。
为把庆贺寺中学办成一所 设施上乘管理一流服务到位的农村寄宿制学校， 更好地服务留守学生 这一主要群体， 过去一年我们主要做了五件事：
第一是变学校统餐为 刷卡就餐，变师生分餐为师生同餐；
第二是改旧房建新房，设计独具 一格设施追求上乘；
第三是坚持文明创建， 培养寄宿生良好的生活习 惯，提高学生的文明素养；
第四是关注周末留守学生管理盲区，周末 家访制度化；
第五是进一步强化家校联教，建立家校联系卡，健全每 期家长会制度。
4、 培育文明新风，构建和谐校园。
一是以成序列的德育主题 教育为阵地，全面提升学生道德素养，打造纯正校风；
二是以师德主 题教育为突破口，着力提升教师师德境界，打造优良教风；
三是以创 先争优活动为载体，强力营造比学赶帮氛围，打造浓厚学风；
四是以 人文关怀和舆论引领为手段， 合力融洽同志干群关系， 打造淳朴民风。
三、 除旧立新，老区学校再写华章 身在大山，放眼世界；
条件落后，思想争先。过去一年，学校优 化管理、坚持创新，老区老校展现出新的风貌。
1、 改革分配方案， 实施绩效评价。
2010 年秋，学校教代会审 议通过绩效考核方案；
2010 年年底，学校按方案对教师实施年度绩 效考评；
2011 年春，学校出台月绩效考评方案；
2011 年 3 月，教 师领到由学校垫发的第一个月奖励性绩效考核工资。
新的分配方案的 实施为推进学校工作提升办学质量提供了强大动力。
2、 改变筹资观念，谋划学校发展。
学校发展不能靠等，因为 发展机遇很难等来；
巧抓机遇，借风扬谷，才是我们的正确选择。
2010 年至今，我们争取到项目有限但解决的问题很多，效果明显。住宿条 件的改善，农远资源的运用，办公条件的改观，校园景观的改造，教 学装备的添置， 对保证师生安心学习舒心工作一定程度上起到了物质 保障的作用。
3、 更新育人理念，推进素质教育。
一是认真落实“每天一小 时阳光体育运动”，大课间活动如火如荼；
二是积极开展校本教研活 动，高效课堂研究和课题申报工作取得突破；
三是不断创新学生学习 方式，各种学生喜闻乐见的活动丰富多彩；
四是持续关注学生的心理 健康和生命意识， 综合实践活动和青春期心理健康教育得到加强；
五 是大力倡导公平教育理念， 把尊重学生的受教育权作为评价工作优劣 的第一标准。
以上是我校在过去一年在抓质量求发展方面的一些成绩和做 法，我们清醒的认识到，尽管我们在不断追求卓越，奋力拼搏，但与 社会的期盼相比还有一定差距， 我们将在以后的工作中， 弘扬简师精 神，励志笃学求真，把庆贺寺中学真正办成山区人民满意的学校，山 乡学子向往的圣地。
【篇4】国家义务教育质量监测工作汇报材料
我校体育国家义务教育质量监测2014年11月27日，乌鲁木齐市第四十四中学体育国家义务教育质量检测工作正式进行。
2014年，新疆乌鲁木齐自治区被纳入国家义教育质量监测范围，抽样确定12所小学和8所初中为样本校，监测对象为2013-2014学年度小学四年级、初中八年级学生及相关年级所有班主任教师、数学教师、体育教师和校长。
此次检测活动在乌市四十四中学教学楼一口门前举行，参加此次检测的人员有王霞老师、李波老师、李铁柱老师以及外派监测人员。
现场测试程序
（一）领取试卷（6：00-8:00）；
（二）学生检录（8:00-8:40）；
（三）学生数学测试(9:00-10:00；
（四）学生问卷填答（10:30-11:30）；
（五）学生体育现场测试（14:10-15:10）；
（六）校长与教师问卷填答（9:15-10:15）；
（七）监测工具入机要袋（15：10后--）；
（八）监测工具回邮。
皇天不负有心人，在所有教师和领导的齐心协力的努力下，此次
国家义务教育质量监测工作圆满结束，这次检测工作是评价我国义务教育质量整体发展状况的一个重要手段，通过科学的抽样方法，全面、综合地考察我国中小学生的知识、能力以及身心发展状况，科学诊断
我国基础教育存在的问题及其原因，为教育决策提供科学依据和支撑。埇桥区曾在2012年被教育部抽为义务教育质量监测样本区，由于组织规范，被国家教育部评为优秀组织奖，受到国家及省表彰奖励。
推荐访问: 义务教育 工作汇报 质量监测 国家义务教育质量监测工作汇报材料 国家义务教育质量监测工作汇报材料 国家义务教育质量监测工作总结