篇一：小学语文口语测试的内容是些什么?
小学一年级上册语文期末口语测试题
小学一年级上册语文期末口语测试题
一、朗读课文（任抽以下一篇课文）
读错
处个
成绩
《爷爷和小树》
《雨点儿》《一次比一次有进步》《借生日》
二、背诵课文（任抽以下一篇课文）
读错
处个
成绩
《阳光》
《四季》《小小的船》《自己去吧》
三、认读测试（四抽一：具体内容见附件）
错
处
成绩
四、口语表达测试题（三抽一）
1.在学校里，哪件事最让你高兴？说说为什么？
2.在家里，你最喜欢干什么？为什么？
3.仔细看图，说说图的意思，把事情说明白。?
附件(认读)1、我家的小花园
在我家的阳台上，爸爸为我造了一座小花园。不过，在这座花园里，你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。在我们的花园里，只有十几盆(pén)花。可不要小看这十几盆(pén)?
花，它们在每一天，都会带给我们许多快乐！?
就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到心里。在这样的地方生活(huó)，能不美吗？春天、夏天、秋天，和冬天不同(tóng)，很多花都开了，什么迎(yíng)春花呀，桃花呀，花色、花香不一样，可花都是一样的美丽，一样地让人快乐。
在我家的花园里，一年四季都有鲜花。小朋友，你就不想到我家来看一看、玩一玩吗？?2、新房子
一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴子，一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。
小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样？”
“好啊！”小山羊说，“我要把房子造在草地上。这样，我一出门就能吃到青青的草。”
小猫说：“不好，不好。我要把房子造在小河边。这样，会有好多小鱼在河里等(děng)着我呢！”
小熊说：“我可是要住在山洞里的，要不我们就在这里挖(wā)一个洞吧！”
小猴子听了，跳起来，说：“那怎么行(xing)。我看，还是住在树上最好，那多自在呀！”
新(xīn)房子到底(dǐ)造在哪儿呢？
3、我的好朋友
最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头，大大的脸(liǎn)。坐在那里安安静静的，很少说话。他的本事(shì)可大了！
每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏(xì)……我这个朋友可神了，没有他不会的。做起题(tí)来又对又快，告诉他的事(shì)从来不会忘(wàng)。他还能让我不出家门，知道我想知道的一切(qiē)。
怎么样，我的好朋友不错(cuò)吧！小朋友，你们知道他是谁吗？?4、新(xīn)年娃(wá)娃(wá)
新(xīn)年就要到了。平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，等(děng)着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，原(yuán)来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家：新(xīn)年到了！小船很快到了平平面前。他看见船里有许多小动物。扁(biǎn)嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他和新年娃娃一起，向(xiàng)小朋友们问好，祝(zhù)大家新年快乐！
夜深了，平平在新年的歌(gē)声中睡着了，睡得那么香。早晨，他发现床头放着一个漂亮的新年娃娃。
学期终结性评价宜书面与口头相结合，以口头为主。根据一年级上册的实际教学内容，口试从阅读（测查朗读课文和背诵课文）、认字、口语交际三方面来进行。测试可以由教师测试，也可以培训几个高年级学生帮助测试，也可以设一个场地，分四个点（我会读、我会背、我会认、我会说）让学生轮流测试。
测评方法：
一、朗读与背诵测试
1、测评方法
（1）提供本学期课文中的4篇朗读课文、4篇背诵课文，学生用抽签的方式决定朗读或背诵哪一篇，准备5分钟左右逐个测试。
（2）朗读和背诵测试建议分散进行，凡本学期课本教学内容结束后，学生准备好后即可开始。学生对自己的朗读和背诵测试的成绩不满意，都可以要求重考，教师予以鼓励。
2、等级评定
优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过2处；
合格：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过3―6处；
待合格：不能读正确，差错6处以上。。
二、认读测试
1、测评方法
（1）利用编写的由生字组成的短文让学生认读。共提供4篇短文（见附件一），学生用抽签的方式决定认读一篇。
（2）每篇供测试的短文均含所学生字100个以上，少数几个未学过的字加注拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错，不在统计之列。2、等级评定
（1）优秀或5星：全对或读错字词不超出5个（相同的字只算一个，下同。）；
（2）、合格或4星：读错字词5－10个；
（3）
待合格：读错字词10个以上。
三、口语表达
1、评价方法
老师指定学生组合成4人的讨论小组，抽取一个讨论题目进行讨论。
小组的学生讨论时，教师注意观察，根据学生发言的积极性，与小组成员合作的情况，口语交际的态度，口语表达是否清楚明白以及平时在这方面的表现等对每个成员做出评价。
2、等级评定
优秀：普通话准确说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用，语句比较通顺；
合格：普通话基本准确说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有不满意之处；。
待合格：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大够多不完整。
篇二：小学语文口语测试的内容是些什么?
小学五年级语文口语交际测试题
1、小刚说话有点结巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到了极大地
伤害。你会怎样说服教育小明？小明听了你的话有会说些什么呢？
（能用上名言警句更棒）
我会说：
小明会说：
2、小花的家长反对她阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么
用”，要她多做些考试试卷。小花请求你帮助她说服家长，你会怎么
说，请用上“不但
……..而且……”这组关联词。
3、教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡上写一句祝
贺的话
①祝贺的话是：_______________________________________________________
②送贺卡时你和老师说了什么：_________________________________________
4、小丽的妈妈下岗后，一直没有找到合适的事情做，便整天跟邻居
打麻将，爸爸劝说无效，小丽想打电话跟妈妈说说。
小丽：
妈妈：
小丽：
妈妈：
小丽：
妈妈：
小丽:妈妈：好啊，妈妈听你的，以后坚决不打
了。
5、这天，成成来到菜市场，市场可热闹了。突然他看到有一个叔叔
正在卖活鸟，小鸟在笼子里叽叽喳喳，欢蹦乱跳。你看见了，会怎么
说，怎么做？那个卖鸟的叔叔听了你的话后又会怎么说，怎么做？
你：
叔叔：
6、平日上课，小红只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大
家都在为她着急，你是她的好朋友，你会怎样劝说她呢？
你对小红说：
小红听后说：
上学路上，明明把吃剩的面包随手丢在路上，看到这种情况，你会怎
样对小明说？小明听后认识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句、古诗词或谚语会更好。
你对明明说：
明明对你说：
7、一天，强强拿着粉笔在塑胶跑道上乱涂乱画，如果你看见了，你
会对强强说：
强强听了你的话可能会说：
8、贪玩的刘光没做作业，你是组长，刘光求你别把他没完成作业的事告诉老师。你该怎样对刘光说，刘光认识到错误后又会对你说什
么？
你说：
刘光说：
9、星期天，你乘班车到乡下的外婆家。到了外婆家，为了便于父母
跟自己联系，以免他们担心，他用外婆邻居家的电话拨通了妈妈的手
机，说：________
10、语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求
大家抄下来读记。
坐在教室后面的张锦看不清楚，他举手后站起来对
王老师说：
“___？”
11、李兵同学走路时不小心将王东同学的书碰落在地，这时李兵应怎
样对王东说？请把李兵的话写下来。
12、小杨和小李
,为了一点小事
,两个人在自习课上大声地争吵起来
,假
如你是班长
,你该如何用委婉的语气进行阻止？
13、请把下面这个
“通
知”转述给你的爸爸或妈妈。
通知
6月
20日上午
8：
30，在学校大礼堂召开全体学生家长会，请同
学们放学后转告家长，届时准时参加。
育英小学
2014-6-1813、你有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教
室里举办一个商品发布会，你来当一回“小小推销员”，把自己喜欢
的“商品”介绍给大家。
14、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不
下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。
（办公室接听电话）工作人员：
“他不在！
”
改说：
15、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。
妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙
拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业
员说？
16五年四班的小明是个电视迷，每天晚上都要守在电视机旁，如果
你来规劝他，你会如何向他说呢？
1快期末考试了，你正在看世界杯直播时，妈妈发现了，告诉你现
在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？
1宁宁在上学的路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟
到了，对于老师的责问，宁宁既不想表现自己，又不想受到老师的批
评，他怎样做才能达到以上的目的呢，又显得得体（不能撒谎）
1假如你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球
队，但是他的球技确实不佳，当他在此向你提出要求时，你将如何应
对？
2路上有一位小朋友拦住你毫不礼貌的问：
“现在几点钟了？”你会
用什么样的态度、语言来对待？
21你的好朋友上你家串门，但你的作用还没完成，你没时间陪他玩，你会怎么办，怎么说？
22双休日，小斌想看望乡下的爷爷奶奶，他一路中，得到了很多人
的关心和帮助，才来到了爷爷奶奶家。（请根据人物角色配置恰当的语言）
23请你从外形、功能、使用方法等方面简单介绍一种你所熟悉的家
用电器。
24我漫步校园欣赏美丽的景色，这时我发现一颗小树苗倒了，一向
顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日教师却批评我把小树苗弄到
了，不爱护校园花草树木，我该怎样解释？
25语文课上你发现你的语文课本忘记带了，你需要和同桌共同用一
本，你打算怎样和同桌说呢？同桌又会怎样回答你呢？
26学校要举行
争做文明小使者”的活动，要求每个同学都出谋划策，并行动起来。请你为此活动写出几条建议。并在以后的生活、学习中，用这几条建议规范自己的行动。
1.
_______________________________________________________
2.
________________________________________________________
3.
________________________________________________________
27学了《寓言两则》，我对寓言很感兴趣，课外我又阅读了不少寓
言故事，现在，我就为你讲一则吧。
题目
内容是_____________________________________________________寓言要告诉我们的道理是：
28你喜欢春天吗？也许春天给你留下了深刻的印象。
请你把在春
天里感受最深的一处景物说一说。
注意：语言通顺流畅，叙述有条
理，表达自己的真情实
感。
29小刚的同学小明上课时突然生病了，需要去医院。恰好小刚的妈
妈是中心医院的医生，老师要陪小明去医院，让小刚给妈妈打电话，请妈妈给小明看病，并将此事通知小明的爸爸。
么说？
给妈妈打电话____________________
小刚在电话里该怎
给小明的爸爸打电话：
30假如你转入新学校、新班级，面对新老师、新同学，请你做一次
自我介绍
312011年3月11日，日本本州岛附近海域发生
9级大地震，强震
引发了海啸，请你对正在遭受灾难的日本小朋友山口代子说几句安慰
的话。
32在班上，在老师眼里，你是独一无二的，在同学心中，你是那么
与众不同，是什么事让同学们对你刮目相看呢？
33星期天。小明想跟妈妈学做饭，可妈妈不同意，认为把功课学好
就行了，请设计小明和妈妈的一组对话，试着说服妈妈。
34一方水土养一方人。我的家乡有不少优美的风景，我要为你做一
个小小导游，介绍这里的特点。
35为了让家乡的天空更碧蓝，让家乡的河水更清澈，草木更茂盛，动物生活更自在，我想提出以下几条建议。
36“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首
欢乐的歌。
”我也想说说秋天带给我的感受
37假日过后，贝贝和晶晶在教室见面了。
贝贝：晶晶，这个假日你去哪旅游了昵？
晶晶：________________________________________________________________
贝贝：是吗？那个地方我没去过，你给我讲讲好吗？
晶晶：________________________________________________________________
贝贝：听起来真不错，我决定下个假日和爸爸妈妈一起去那儿玩玩。
晶晶：________________________________________________________________
贝贝：我和妈妈去了香港，在香港的海洋公园，我还观看了有趣的海
豚表演呢！
晶晶：________________________________________________________________
贝贝：当然。我们拍了许多的照片，回头我拿给你看。
38从下面的词串中选一个你喜欢的场景，如火红的枫叶，五颜六色
的菊花，排列成行的大雁，各种形状的灯笼
……展开想象，，再用一
段话描画一幅美丽的图画来。
蓝天
大雁
玩耍
灯笼
枫树
秋游
公园
葡萄
海洋
儿童
菊花
健康
39各种不同的颜色将这个世界装扮得分外美丽。不同的颜色让我产
生不同的联想：
红色让我想起
_______________________________________________
绿色让我想起
_______________________________________________
色让我想起
_____________________________________________
颜色在生活中还有不少用途，像红绿灯、_______________
、___、……它们都是运用颜色为人们的生活发挥功用呢！
4在我们的身边可以看到各种广告，你最喜欢哪一条？最不喜欢哪
一条？说说为什么。
41小
a：
“喂！书我看完了，还给你！
”
小
b：
“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！
”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：
小
a：
“_________________________。”
小
b：
“__________________________。
”
42班级组织郊游活动，但小晴同学对这项活动不热心，不想参加，你作为小晴的朋友劝她一起参加，你应该怎么说？
43小明刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至半夜。张大爷一
早看见他就说：
“小明，你学琴可刻苦了。
”你听出张大爷的言外之意
是：
44央视
2005“感动中国”节目让带着妹妹读大学的洪战辉的事迹广
为传颂——当他还是
一个孩子的时候，就对另一个更加弱小的孩子
负起了责任，孤身一人撑起困境中的家庭；
进人大学后，凭着一般
人难以想像的努力，完成学业并抚养教育妹妹，甚至帮助他人。
假
如有一天，洪战辉带着他妹妹到你学校来参加某个活动，你有机会跟
他俩说话，你会对洪战辉说：
对洪战辉的妹妹说：
45本学期，语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己
的作文选”的语文实践活动。
现请你为自己这本作文选起一个你喜欢
的名字，并用几句话说一段“编者的话”。
篇三：小学语文口语测试的内容是些什么?
2014—2015下学期三年级语文口语测方案
一、朗读（从以下8篇课文中抽1篇）
《爬天都峰》
《灰雀》
《风筝》
《孔子拜师》
《盘古开天地》
《陶罐和铁罐》
《掌声》
《给予树》
测试方法：准备3－5分钟后逐个测试。
评定标准：
优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；
合格：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；
待合格：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵（从以下7篇课文中抽1篇）
《9古诗两首
》
《秋天的雨》
《花钟》
《富饶的西沙群岛》
《赵州桥》
《21古诗两首》
《美丽的小兴安岭》
测试方法：准备3－5分钟后逐个测试。
评定标准：
优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；
合格：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；
待合格：差错超过6处，不能读正确。
三、认读
(一)认读字词
1、认读下面的字
第一部分：
坝
钓
链
摄
坑
歇
掀
吻
括
胃
防
妆
辈
融
匣
锤
1/3第二部分：
仁
疾
港
辩
阶
蜗
浸
县
饶
编
陌
肌
超
社
考
丧
第三部分：
攀
禁
遗
震
佳
昆
皇
毫
坚
雕
剧
陶
逝
堵
糖
逛
2、认读下面的词语
第一部分:一本正经
招呼
绒毛
奋力
仰望
突然
著名
精心
炎热
艳丽
无论
浪费
第二部分:白发苍苍
相距
宇宙
雄伟
威武
欣赏骄傲
谦虚
拥抱
体贴
血液
创举
第三部分：
自言自语
清闲
学问
粮食
继续旅行
研究
手掌
可惜
果然
洁白
粗壮
（二）读下面的文章
“小摄影师”
我们班的李小南同学特别爱照相。学校开运动会，班上外出参观、游览，他都要拍照，就连课余时间，有时也要“咔嚓”几下。同学们都叫他“小摄影师”。
一次课间休息，我在操场上跑步，他悄悄地把照相机对准了我，只听“咔嚓”一声，把我给照了下来。我放慢了脚步，转过头笑着问他：“你为什么搞间谍活动？”他晃晃手中的照相机，笑嘻嘻地说：“我在给未来世界冠军在母校留影！”他这句幽默的话把我给逗乐了。
学校的第二课堂作品展上，陈列着一张张精彩的照片。那里有许多是陈小南的作品，运动会上跳高、赛跑、拔河、跳绳比赛中的紧张竞赛场面又展现在我们的眼前。
他说他的理想就是将来当个摄影师，把我们生活中美好的镜头全2/3部摄下来。
测评方法：字、词部分任意选择一部分，短文全文认读。学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作严格要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。
评定标准：
认读字词和读短文分别评分，标准相同。
优秀：累计读错不超过6个字；
合格：读错7——20个字；
待合格：超过20个字。
四、口语交际
1、新年快到了，回忆这半年来，你能列出自己的几个之“最”？如：最快乐的事、最伤心的事、最有趣的事、最大的收获、最大的遗憾、最大的愿望……（选一、两个之“最”说说）
2、期末快要结束了，在假期里，你最喜欢做什么？并说说为什么？
测评方法：选择上面的任一个话题，可在小组内准备3－5分钟后进行。
评定标准：
优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
合格：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
待合格：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。
3/3
篇四：小学语文口语测试的内容是些什么?
小学二年级上册语文期末口语测试题
【导语】语文学习的评价方法很多,最客观有效的评价方法是测试。这种评价方法对试卷的要求非常高,试题质量直接影响着评价效度和信度。以下是xx整理的相关资料，望对您有所帮助。
一、朗读课文（从以下6篇课文中抽1篇中的指定片段）成绩
《北京》2、3节《我要的是葫芦》3、4节《风娃娃》第2节
《窗前的气球》4、5节《清澈的湖水》2、3节《我是什么》第1节
■测试方法：准备5分钟后逐个测试。
■评定标准：
优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；
合格：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；
待合格：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下6篇课文中抽1篇）成绩
《秋天的图画》《植物妈妈有办法》（二、三、四节）背诵《欢庆》
《假如》（一、二节）《一株紫丁香》（后三节）《赠刘景文》、《回乡偶书》
〔测试方法与评定标准同朗读〕
三、认读（提供4篇认读内容，见附件），共读错个成绩
1、测评方法：学生用抽签的方式决定认读内容。学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作严格要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。
/52、评定标准：
优秀：累计读错不超过6个字；合格：读错7——20个字；不合格：超过20个字为。
三、口语交际
1、准备一个小故事，当堂讲给同学听。
2、与同学“互打电话”，交流话题：寒假到了，你都准备怎么过？
3、冬天到了，你最想干什么？为什么？
■测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。
优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
合格：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
待合格：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。
附件（认读）
1、刺猬收枣
狐狸的家在仙桃峰上。勤劳的狐狸在院子里培育了一株枣树。他常常给枣树灌溉、除虫、施肥。
秋天，山谷里的橘子、橙子快熟了，狐狸的枣树也长满了果实。狐狸泡上一壶(hú茶，坐在板凳上，欣赏着树上一粒粒枣子，心里计算着能卖多少钱。
/5这时，狐狸的朋友孔雀、锦鸡、老鹰叽叽喳喳叫着来寻找食物。他们羡慕地盯着枣子，咽yān着口水。狐狸瞧了瞧他们，故意打了个哈欠，咳嗽一声，说：“你们是不是想吃枣子呀？”气得朋友们转身就走了。
突然，天上下起了冰雹，枣子噼(pī里啪啦地蹦了一地，像炸鞭炮一样。必须赶快把枣子捡起来，放到屋里，但是现在缺乏人手，狐狸发愁得哭了起来。这时，邻居刺猬跑来了，他在地上打了个滚，哇，身上像铁钉一样的刺扎起了许多枣子。刺猬不停地往返，甚至来不及擦汗。他不知疲倦地干了大半天，终于把枣子都收完了。
狐狸拥抱着刺猬说：“谢谢你，不然枣子都被雹灾给毁了。”刺猬说：“凡事不能只谋求个人利益，帮助别人的同时，自己也能得到幸福！”
2、宝岛台湾
宝岛台湾与大陆隔着一条海峡。岛上的水果品种很多，如橘子、葡萄、香蕉，它们都是运用先进的农业技术，精心培育出来的。
岛上还有许多动物，如老鹰、孔雀、黄鹂、锦鸡、狐狸、豹等，它们有的在天空中飞翔(xiáng，有的在草丛中嬉戏，有的在丛林中腾跃，像是在演戏，等着人们欣赏一样。
宝岛上有多个民族，都是龙的传人，同大陆共同拥有灿烂的历史文化。过春节的时候，人们也用放鞭炮来欢庆，表达幸福快乐的心情。
平常，大街上非常热闹，商店里播放着钢琴曲，橱窗里铺着拼花的图案，买卖十分兴隆。岛上的展览馆、博物院，还有许多珍贵的文物。
宝岛气候宜人，但有时也有灾害。当台风到来时，暴躁的海水涌动，淹没庄稼、毁坏房屋。
/5我想，当有一天两岸人民同奏一首歌、拥抱在一起时，那该是多么庄严而幸福的时刻呀，那该引来世界多少羡慕和祝福的目光呀！
3、小刺猬找工作
小刺猬羡慕大家都有一份工作，于是出门去找工作。
孔雀在仙桃峰下开了一家乐器店。小刺猬会弹钢琴、拉二胡，还会演戏。于是，他自告奋勇来卖乐器。孔雀正发愁没有店员呢，当然求之不得了。但只一个星期的工夫，小刺猬身上的硬刺就把乐器的表层扎坏了，顾客不肯买这样的乐器。孔雀只得对小刺猬说：“不好意思，我不能继续用你了。”
听说“幻想学校”缺老师，小刺猬迫不及待地跑了去，校长看他身体很健壮，让他担任体育课。http://www.520xy8.com/jiaoshi/小刺猬教他们做简单的体操，带他们去摘橘子、香蕉，同他们一起蹦格子、跳绳、“抓坏蛋”，大家相处得好极了。可是有一天，一个小朋友碰到刺猬身上的硬刺，疼得哇哇直哭。校长说：“这太危险了，我怎么向家长交待呢？”
傍晚，小刺猬坐在院子里的葫芦藤下委屈(qu地哭了。妈妈说：“身上有刺是你的特长，你应该找能发挥你特长的工作啊！”小刺猬擦干眼泪，似sì懂非懂地点了点头。
乌龟办的食品厂在招保安员。晚上，惹人闲的狐狸偷(tōu了厂里一串葡萄。小刺猬看见了，想：这个坏蛋，绝不能便宜他！小刺猬点燃一挂鞭炮，吓得狐狸逃跑了。小刺猬缩成了刺球，向狐狸滚过去，狐狸脚上立刻被刺出了血，钻心的疼痛让他一蹦老高。乌龟对小刺猬说：“你真勇敢，我正式录lù用你。”小刺猬幸福地笑了，满怀信心地说：“我一定能胜任这份工作！”
4、车模大赛
/5“通过啦！”我欢呼着。经过层层选拔，我以第一名的身份代表学校参加市里的汽车模型(xíng比赛。
这次“富康杯车模大赛”在银泽区展览馆举行。宽阔的大厅(tīng里人群拥挤，热闹非凡。我迫不及待地走进赛场，哇！真是高手云集——民族小学的“巨峰卫士”、育民小学的“神州三号”、培新小学的“火箭炮”、扬帆小学的“宇宙飞船”……再看看我的“银焰冲天”，虽然崭新，却第一次经历这样的场面，能行吗？但我是不会轻易认输shū的，来了就要拼一拼。轮到我了，我兴奋地蹦到了台上。“开始！”一声令下，我的车像脱了缰(jiāng绳的野马向前冲去，其他车紧跟其后。到第一个路障了，我叫道“危险”，没想到它轻而易举地跃了过去，可接近终(zhōng点时，车速却慢了。“啊！”出故障了，我的心紧张得怦怦直跳，眉头紧皱，脸上冒出了汗，握着扶杆的手甚至有些抖动。赛车又继续前进了，我松了一口气，终于它第一个冲过终点。
“胜利啦！”我激动得跳了起来。接下来的几项(xiàng都是我的拿手好戏，自然表现不凡，尤其在最后的“表演赛”时，我的车像一条银龙腾空而起，跃过了一米多高的跳台，博得大家阵阵掌声。当我拿到奖杯时，脸上露出了幸福的微笑。我想任何成功都必须有付(fù出，还要有战胜自己的信心。
/5
篇五：小学语文口语测试的内容是些什么?
五年级语文口语测试题
〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕
一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇中的指定片段）
1草原
2白杨
3冬阳童年骆驼队
4杨氏之子
5晏子使楚
■测试方法：准备5分钟后逐个测试。
■评定标准：
A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；
B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；
C：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）
1白杨
2杨氏之子
3再见了，亲人〔测试方法与评定标准同朗读〕
三、口语交际
1能有条理、较具体地说出自己对“手拉手”活动的看法。
2能清楚地说出自己童年生活中难以忘怀的事情。
3回忆和了解生活实际的具体事件，能有针对性的劝说他人。
■测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。
A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。
篇六：小学语文口语测试的内容是些什么?
口试方案内容
一、我会背（10分）
（一）测试内容：
《观潮》的第三、四段、《爬山虎的脚》、《那片绿绿的爬山虎》的第七或八段、《猫》、《题西林壁》、《送元二使安西》。
（二）测试方法：教师随机选择其中的一篇，让学生背诵。
（三）评分要求：
优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过2处。（8分-10分）
合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在3—5处。（5分-7分）
不合格：差错超过5处，不能读正确。（0分-4分）
二、我会读（10分）
（一）朗读内容：
搭石（节选）
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（二）评分要求：
1、读错的不超过3个字，较流利地朗读为优秀。（8分-10分）
2、读错4—8字，较完整地朗读为合格。（5分-7分）
3、超过8个字为不合格。（0分-4分）
三、我会说（10分）
（一）话题内容
1、请你发挥想象，设计自己渴望拥有的交通工具，并向同学和老师介绍它的特点、性能。
2、为了让更多的人了解我国的世界遗产，请你选取最感兴趣的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说。
3、说说你生活中的烦恼、喜悦或困惑。要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并自己的感受说说清楚。
（二）测试方法：
学生自由选择其中一个话题测试。
（三）评分要求：
优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。（8分-10分）
合格：用普通话说，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。（5分-7分）
不合格：不用普通话，话题叙述不清，语句大多不完整。（0分-4分）
推荐访问: 小学语文口语测试的内容是些什么? 些什么 小学语文 口语