下面是小编为大家整理的信息技术2.0培训心得总结,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
信息技术2.0培训心得总结4篇
第一篇: 信息技术2.0培训心得总结
暑假信息技术培训心得总结
暑假信息技术培训心得总结篇1 一、唤起创造意识，激发创造激情。
创造力包括创造意向、创造思维品质和创造技能。创造思维品质是重心。而创造思维过程大体又可分为4个阶段：准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、检验阶段。关键在顿悟阶段。产生顿悟要有必要的心理环境。如对信息技术知识有主动获取的追求，对信息技术科有浓厚的兴趣，对信息技术问题有锲而不舍的钻研精神等。
教育理论认为：教学的艺术不只在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞学生。
在信息技术教学中培养学生创造力同样需要激励、唤醒和鼓舞学生。
1.运用学科特点，唤起创造意识。
学生的创造意识是在对信息技术特点、内容发生兴趣时引发的。因此，我们备课时尽可能挖掘学科的创造思维因素，唤起学生的创造意识。如：在开学第一节课上，我们先提出问题：信息技术对我们的学习、生活有什么作用?学生根据自己的经验回答：计算机可以打字;可以玩游戏;可以看影碟;可以辅助学习我们接着问：计算机在我们身边有这么多用处，那么在社会中又有哪些应用呢?由于学生社会经验有限，感到这个问题有些困难。这时我们结合计算机的特点讲解计算机在信息社会中的应用。当学生得知每天收看的天气预报都是用计算机算出的、家里用的自动洗衣机、微波炉以及手腕上的电子表都是由计算机程序控制的时，感到非常神奇，由此产生了强烈的求知欲望和主动探索的兴趣。
2.利用学生的好奇心、好胜心，激发学生的创造激情。
好奇心是对新、特、奇事物进行探究的一种心理倾向。学生对感知到的新信息会提出各种各样的问题，进而产生深入分析、思考的急切心理。教师要利用这种心理，激发学生的创造激情。如有一次，在讲计算机与信息社会一节课时，我问学生：最近我国信息产业界发生了一件大事，大家知道是什造激情。
二、注重因材施教，开发创造才能。
要使所有学生的个性和创造性尽可能地发展，必须因材施教。我国古代著名教育家孔子早已提出了因材施教的教学原则，但由于多方面因素影响，目前我国基础教育还难以完全做到因材施教。信息技术的特点则决定了因材施教可以在信息技术教学中很好地实行。我们的学生来自不同家庭，，有的学生小学学过信息技术课，有的家里有计算机;有的学生在市级竞赛中多次获得过一等奖，有的则从未接触过计算机。针对这种状况，我在讲课时先向学生提出：学过这部分内容的同学可以不听课，但要学会自学，把时间利用好，要借助已掌握一定程度的计算机能力的优势，在原来的基础上进一步学习，走在其他同学乃至老师的前面;没接触过计算机的同学不必心急，踏踏实实从头学起。上机实习时，我根据学生的不同水平、不同特长安排不同层次、不同类别的练习与实践，让没有接触过计算机的学生练习指法、输入汉字等等，并给予相应的指导，使他们分别得到提高。
第二篇: 信息技术2.0培训心得总结
信息技术培训心得体会-教师信息技
术培训心得
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教师信息技术培训心得体会 术培训，回顾一晃而过的几天，培训的 时间很短，但对我来说受益匪浅，我以 这次培训为契机，积极接收新的教育教 学理念，更新了观念，开阔了教学研究 的视野，充分认识到了现代教育教学媒 体的特点和重要性。
通过学习、网上交流等环节，我感 到长了许多见识，教学思路灵活了，对 自己的教学也有了新的目标和方向：首 先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲 求实效性，不能活动多多而没有实质内 容；
教师的语言要有亲和力，要和学生
站在同一高度，甚至蹲下身来看学生， 充分的尊重学生；
再者在课堂上，教师 只起一个引路的作用，不可以在焦急之 中代替学生去解决问题，那样又成了满 堂灌”的形式；
教师可以设置问题引导学 生，但是不能全靠问题来牵引学生，让 学生跟着老师走，这样便又成了 满堂
问”的形式。
我深深的体会到，在教学中，我们 所设计的课堂教学，应该使学生在使用 远教资源时能学会与他人合作，学会使 用与年龄发展相符合的多媒体资源进行 学习。能够在他人的帮助下使用通讯方 式远距离获取信息、与他人沟通，开展 直接和独立学习，发展个人的爱好和兴 趣。从而激发了学生探索求知的欲望， 提高了学生的认识程度，学生可以触类 旁通地知道很多知识，扩大知识面，使 他们增长见识。
远教资源是学生萌发创新思维、创 新精神，走向世界的窗口，我们将传统 的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信 息领域，可利用网络信息丰富、传播及 时、读取方便、交互强等特性，促进教 育制度的革新，丰富教学形式，提高教 育质量。
学习虽然已经结束，来自导师的谆 谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成 了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵 阵催人奋进的号角，支持、激励着我始 终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来 的工作、学习之路，将是永无止境。信 息技术教师培训心得体会
信息技术教师培训心得体会 我有幸在 2016年参加了这次的远程 培训，这次培训，我感触很深。我深深 地体会到计算机辅助教学已经走到了我 们身边，认识到课堂上要把信息技术完 美地融合到教学之中，充分发挥计算机 工具性能，利用网络资源，搜集信息、 处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知 识方面的要求越来越高，进入 21 世纪， 知识总量呈几何数增长，俗称 “知识暴 炸”，专业知识更新之快，使得一些专家 昨天还是专业知识的权威，今天就可能 落伍。所以说我体会到作为一名教师如 果不努力实现在专业方面发展，将跟不 上不断变化的教育发展的新形势。教育 专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活 地理解学科知识，还要帮助教师理解学 习者的言行，掌握关于学习的知识，了 解可用的课程资源和最新教育教学技能 技术，并培养教师对实践进行分析和反 思的习惯和技能，多媒体在教学中的使 用，改变了以往教师讲得津津有味，学 生听得无精打采的教学气氛。它使教师 从传统的知识传递者变成学生学习的指 导者和教学的组织者，教师和多媒体、 教学内容以及学生组合成了 一个合理、 协调、有创造性和发展性的学习整体， 从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无 生趣。如课堂教学中，学生在教师的指 导下，利用教师提供的资料进行个别化 和协作式相结
合的自主学习，并利用信息技术完 成任务。最后，师生一起进行学习评价、 反馈。在整个教学过程中，学生的主体 性和个别化得到较大的体现，这样的教 学氛围十分有利于学生创新精神和问题 解决能力的培养。同时，教师通过现代 教育媒体，发挥了自己的主导作用，以 各种形式、多种手段帮助学生学习，进 一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结 合，是一种积极的，合作的教学模式， 由于其视听结合、手眼并用的特点及其 模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感 染力，故具有极大的吸引力，最终使学 生成为学习的主人，做到自主学习、冲 学习和高效学习。在现行教学中恰当、 正确地使用多媒体手段来辅助教学，有 助于提高学生学习兴趣，突破教学难点, 对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单 调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的 特点，没有那么形象、生动、具体。学 生起来有点枯燥无味，从而直接影响学 生学习积极性。随着计算机辅助教学进 入课堂，确实给教学带来了生机和活力, 多媒体计算机把语言、声音、图象、文 字、动画、音乐等经过处理后，形成一 种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形 式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学 中的某些不足，对教学中重点的讲解、 难点的突破有很大的辅助作用。同时， 化抽
象为具体，更加直观和具体地将信 息传达给学生，不仅把学生的听觉、视 觉等一起调动起来，使学生成为主动参 与、发现、探究和建构知识的主体，这 不仅激发学生的学习动机，也提高了教 学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自 己的教学观念，改变自己的教学行为， 并把这次所学的内容和方法用到自己的 教学实践中，努力提高教育质量，让学 生快乐成长。教师信息技术教育培训心 得体会
科学技术的飞速发展，使得以计算 机和网络技术为核心的现代技术，越来 越深刻的改变着我们的工作、学习和生 活方式。信息的获取、分析、处理、应 用等能力，已成为现代人最基本的能力 和素质的标志。素质教育的不断深化， 对教师的要求也不断提高，只有高素质 的教师，才能培养出高素质的学生，为 了适应工作的需要， 教师要不断的学习、 不断的提高，才能适应当今教育发展的 需要。从小培养学生掌握和应用现代信 息技术，是信息社会对人才的基本要求， 也是增强综合国力的一个重要组成部 分，对于现代教师而言，运用现代教学 技术进行多媒体教学是现代教育的一大 趋势。信息技术教育培训给我带来了一 次与现代技术接触的机会。
通过学习我的最大收获是：
1．通过培训，结合了教师应掌握的 大部分内容。这种任务驱动式学习，更 营造了一种学习的氛围。没有大而空的 理论阐述。师生平等，使我更易于理解 与接受。使我认识到怎样从学生的角度， 将自己的课设计好和上好，并且很大程 度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育 观念的更新
培训之前对于什么是计算机、什么 是信息技术以及计算机教师和信息技术 教师的认识相当模糊，通过培训发现原 来计算机只不过是处理信息的一个工具 而已。授课的关键在于帮助并培养学生 良好的采集、加工、处理信息的意识、 方法和能力等。要想上好，上成功信息 技术课，信息技术教师对此必须要有一 个清醒的认识。
3、互相帮助，合作学习，在学习的 过程中，取长补短，集思广益，共同进 步。在学习的过程中学员们能够就学习 方法、内容、资源等进行积极交流、认 真切磋、热情帮助。
培训后的打算：
1、将本次培训所学到的知识运用于 日常教育教学工作，力争取得更好的教 学效果。
2、为巩固并扩大培训成果，我将做 好校本培训工作，让更多的教师掌握信 息技术，并能充分利用。
3、利用本次培训成果，积极开展学 科教学活动，探讨新的教育理论，新的 教学模式，努力形成自己独特的教学风 格。教师信息技术教育培训心得体会
科学技术的飞速发展，使得以计算 机和网络技术为核心的现代技术，越来 越深刻的改变着我们的工作、学习和生 活方式。信息的获取、分析、处理、应 用等能力，已成为现代人最基本的能力 和素质的标志。素质教育的不断深化， 对教师的要求也不断提高，只有高素质 的教师，才能培养出高素质的学生，为 了适应工作的需要， 教师要不断的学习、 不断的提高，才能适应当今教育发展的 需要。从小培养学生掌握和应用现代信 息技术，是信息社会对人才的基本要求， 也是增强综合国力的一个重要组成部 分，对于现代教师而言，运用现代教学 技术进行多媒体教学是现代教育的一大
趋势。信息技术教育培训给我带来了一 次与现代技术接触的机会。
通过学习我的最大收获是：
1．通过培训，结合了教师应掌握的 大部分内容。这种任务驱动式学习，更 营造了一种学习的氛围。没有大而空的 理论阐述。师生平等，使我更易于理解 与接受。使我认识到怎样从学生的角度， 将自己的课设计好和上好，并且很大程 度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育 观念的更新
培训之前对于什么是计算机、什么 是信息技术以及计算机教师和信息技术 教师的认识相当模糊，通过培训发现原 来计算机只不过是处理信息的一个工具 而已。授课的关键在于帮助并培养学生 良好的采集、加工、处理信息的意识、 方法和能力等。要想上好，上成功信息 技术课，信息技术教师对此必须要有一 个清醒的认识。
3、互相帮助，合作学习，在学习的 过程中，取长补短，集思广益，共同进 步。在学习的过程中学员们能够就学习 方法、内容、资源等进行积极交流、认 真切磋、热情帮助。
培训后的打算：
1、将本次培训所学到的知识运用于 日常教育教学工作，力争取得更好的教 学效果。
2、为巩固并扩大培训成果，我将做 好校本培训工作，让更多的教师掌握信 息技术，并能充分利用。
3、利用本次培训成果，积极开展学 科教学活动，探讨新的教育理论，新的 教学模式，努力形成自己独特的教学风 格。信息技术教育培训心得体会
信息技术教育培训心得体会
八年级语文组：石霞 通过培训 学习，使我进一步地掌握了有关现代信 息技术的知识 ,提高了认识。
随着计算 机、多媒体、现代通讯网络为代表的信 息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透 到了教育领域，在教育领域中引起了一 场深刻的变化。信息技术在教育领域的 应用，对于转变信息教育观念，促进教 育模式，教学内容，教学方法和教学手 段的改革，对于实施素质教育，促进基 础教育的发展，全面提高教育质量和效 益，都具有重要的意义。
在我们迈入二十一世纪的今天，以 计算机和网络技术为核心的现代技术正 飞速的发展，越来越深刻的改变我们的 学习方式。信息的获取、分析、处理、 应用的能力将作为现代人最基本的能力 和素质的标志，随着素质教育的不断深 化，对教师的要求也不断提高，只有教 师的素质高， 才能培养出高素质的学生， 为了适应工作的需要，教师要不断的学 习、不断的提高，以适应当今教育形势 需要。对于教师而言，运用现代教学技 术进行多媒体教学是现代教育的一大趋 势。
1.通过培训，我掌握了上网方法、 信 息搜索引擎，网站及网页创建，上传资 源等知识。大体知道了教学平台如何使 用，教学资源如何下载，但要全面熟练 地掌握这些知识还要在实践中不断学 习。
2、通过培训使我收获最大的是教育 观念的更新，良好的信息素养是终生学 习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特 征。在信息社会，一名高素质的教师应 具有现代化的教育思想、教学观念，掌 握现代化的教学方法和教学手段，熟练 运用信息工具对信息资源进行有效的收 集、组织、运用 ,这些素质的养成就要求 教师不断地学习，才能满足现代化教学 的需要 ,如果教师没有良好的信息素养， 就不能成为一名满足现代教学需要的高 素质的教师。作为以人本知识教育为主 体教育的学校，多媒体教学已成为教学 的主要手段。作为教师由单纯的知识传 授者变为学生自主学习策划者，这一角 色的转变决定教师观念也要转变，知识 要更新，必须掌握先进的教学技术和现 代教育的本领。因此不断进行计算机信 息培训是非常必要的。教师在 五导”中, 只有把信息技术完美地融合到教学中， 充分发挥计算机工具性能、利用网络资 源、搜集信息，处理信息，才能提高教 学质量。为了适应新课程，教师必须掌 握新的技能，学习新的技术，也是教师 这一专业的特征。比如，收集和处理信 息的能力，课程开发与整合的能力，将 信息技术与教学有机结合的能力，广泛 利用新课程的特点与资源指导学生开展 研究性学习的能力等。这些新技术，新 方法，尤其是信息技术，是实现教育跨 越式发展的直通车。因此，大力推进信 息技术在教学过程中的应用，是新教材, 新课程需要解决的一个重要问题之一。
目前，通过计算机操作能力的培训，多 媒体技术作为一种先进的教学手段，服 务于教学，充分显示了它的优势。多媒 体技术集文字、图表、录音、录像、动 画等功能于一体、图文并茂，为学生的 学习和发展提供丰富多彩的教育环境， 确是大大提高了课堂教学的质量与效
益。但是更重要的是善于将信息技术与 学科课程整合起来，发挥学生的主动性 和创造性，从而为学生能力的发展营造 最理想的教学环境，这是新课程对教师 的又一重大挑战。在这种背景
下，教师只有不断学习，努力提高 自己的专业能力，才能真正在教育改革 中发挥关键作用。
虽然我是一名普通的教师，但我认 为，对现代化办公的要求越来越高。在 平时的教学工作中，我也尝到了在网上 写文章、传文件的甜头，提高了工作效 率和质量，如果这些都不会，开展教育 教学工作是很困难的。这次培训前，我 只会发电子邮件、网上写文章、文件复 制。通过这次培训，使自己学会了如何 注册、撰写网上日志，大体知道了教学 平台如何使用，教学资源如何下载，但 要全面熟练地掌握这些知识还要在实践 中不断学习。
通过的培训，我的确受益不浅，其 感触非—能言尽。在将来的工作岗位 上，我一定扎实工作，努力学习，把用 所学到的教育技术知识更好地应用教研 教改中，做一名对学生负责，对学校负 责，对社会负责的优秀教师。最后，我 想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训 会收获一些欣慰吧！我仍会继续学习各 种关于信息技术的知识、持之以恒，不 懈的努力优化课堂教学。
信息技术教育培训心得
信息技术教育培训心得 炭窑沟小学罗窝见
本人有幸参加了红垸毘小学举办的 全乡计算机基础知识暨电教管理员培 训，通过培训自己收获颇多，对计算机 知识有了更全面地了解，同时也感觉自 己在计算机知识方面还有太多的空白， 在今后的学习中还应积极加强业务学习 努力提高自己的计算机知识水平。
感谢辅导站组织这次培训，这次培 训对我来说非常及时，虽管理电教多年 还未曾参加过任何形式的计算机培训， 作为一位电教管理员应该储备哪些计算 机知识，掌握哪些技巧，以前不是很明 白，好多时候都是遇到问题临时抱佛脚， 请教别人，通过培训我了解到作为学校 计算机管理员应储备的简单的常用的知 识为我今后学习提供了方向。本次培训 班课程设置实用简单、易学易掌握，授 课教师认真负责，张老师介绍了很多经 验和方法，使我意识到基础很重要，如 “幻灯片 ”制作的能力是计算机课件的基 础，学习幻灯片，需要一定的操作桌面 的知识和能力，需要一定的工具操作能 力。
张老师授课循序渐进整个学习过程 应采用循序渐进的方式，先了解计算机
的基本知识，如计算机的起源、发展、
WINDOWS98 、XP 的桌面操作、电子表 格等，使自己能由浅入深，由简到繁地 掌握培训内容。本着学以致用的原则， 学习了一些电教管理中的常见问题的解 决办法。还有一些实际操作中的小技巧 小窍门等，使我对计算机有了更加强烈 和浓厚的兴趣，也对电教工作有了新的 认识，对于
电教管理员也有了新的认识。培训 班组织井然有序，制定了严密的培训方 案，上课一丝不苟，张老师的认真敬业 为我今后的工作树立了良好的榜样。
通过培训从思想上改变了以往电教 工作刻几张光盘，制作几个课件，上几 节课就算完成任务的心理，通过学习， 让我知道了在今后的工作应做哪些方面 的工作，做好哪些事，怎么才能做好。
从中也让我切实感受到了计算机学习的 的乐趣所在，增强学好计算机的信心。
同时认识到了一位专家级的同事，经常 向张老师学习请教，对我们计算机水平 的提高大有帮助。希望辅导站能再次举 办这样的培训，全面提高我乡教师的计 算机水平。种子教师信息技术校本培训 心得体会 --高瑞霞
种子教师校本培训心得体会 我校教师教育技术校本培训，工作 在教育一线的我们， 能够接触远程教育， 步入信息课堂，能够运用先进网络采集 信息，内心深感肩负重大责任。
通过学习，我认识到，信息技术在 社会发展中的作用越来越重要。以计算 机为核心的信息技术作为新型的教学媒 体，当它们与各学科的教学进程密切结 合时所具有的特性，为新型教学模式的 创建提供了最理想的教学环境。应用信 息技术来改进课堂教学是当前学校教育 改革的一条重要思路。面对二十一世纪 教育的出路，作为一名教师，我深刻的 认识到教育改革的紧迫性和必然性。
多媒体技术是指通过计算机技术把 文字、图形、图像、活动影像和声音等 多媒体信息，进行综合处理和管理。利 用多媒体技术能给学生提供形象直观的 交互式学习环境，能给学生提供图文声 并茂的多重感官综合刺激，还能让学生 按超文本方式组织与管理各种教学信息 和学科知识，这将对学生认知结构的形 成与发展起到积极的作用。
信息技术教学是一种新型的现代化 教学方式，也是当今世界教育技术发展 的新趋向。
CAI 的兴起是整个教育界进 行信息革命最有代表性的产物。随着 CAI 的逐渐推广和应用，多媒体课件的 制作也越来越成为广大教师所应掌握的 一种技术。网络化的进程，也正一步一 步临近，对我们教师也提出了新的要求。
计算机多媒体教学具有形象性、 多样性、 新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特 点，它能激发学生的学习兴趣，使他们 真正成为学习的主体，变被动学习为主 动学习。因此，一个好的课件对深化课 堂教学改革，大面积提高教学质量，全 面提高学生素质具有相当重要的作用。
当前科技发展异常迅猛，每个人， 不管是教师还是学生都必须不断学习。
树立终身学习的观念。现代化教学手段 能利用多种媒体组合，优化教学过程， 突破教学重点、难点，提高教学质量和 效率。学生参与和学习积极主动性，都 可以得到充分的发挥。教师首先通过自 学及时掌握最新的科技成果，丰富教学 内容，提高教学质量，改变满堂灌的教 学模式，在给学生提供自学条件的基础 上，让学生自主地学习。
把信息技术与学科进行整合，可以 改变教材的观念和形式， 改变教学环境、 手段和方法，变革教学模式，有利于面 向全体同学发展个性，有利于学生进行 获取信息，处理信息，提高学生自主学 习的能力。因此，在强调素质教育的今 天，把信息技术与学科教学相结合是必 要的而且也是紧迫的。
“注意是知识的门户 ”，“兴趣是最好 的老师 ”，可见学生学习的注意和兴趣是 影响教学质量的重要因素。
对学生来说， 学习兴趣往往是他们学习的直接动因。
而”课件 ”的合理运用能使这些因素得到 优化，更好地激发学生学习兴趣。在课 件中利用二维、三维动画技术和视频技 术能使抽象、深奥的知识简单化、直观 化，缩短客观实物与学生之间的距离， 能更好地突出教学重点和突破教学难 点。
多媒体计算机教学变静态的挂图为 可操作的动态的画面 ,变教师的单一说教 为形象的视听剌激 ,变抽象复杂的问题为 简单具体化的问题 ,使学生的学习变得主 动，这样，课堂的教学效率势必会提高， 课堂的教学容量也会相应地扩大。想， 只要老师们在设计课件时，能以提高教 学效率为最终目的，那制作出来的课件 就一定是实用的！我们运用多媒体是为 了辅助教学，其出发点和落脚点都是为 了提高教学效果，但运用多媒体教学不 是提高教学效果的唯一途径和手段，教 学中不能为了多媒体而去使用多媒体， 应针对教学内容采取与之相应的教学方 法、方式，合理地综合和利用各种教学 媒体，包括传统媒体，取长补短。
教育技术培训对我的教学受益匪 浅，我们要充分利用远程教育的优势， 引导学生善于置疑，积极探索，大胆联 想，多方位，多层面地对学生进行创新 思维的训练，使学科教学提高到一个新 的层次。
通过教育技术培训能使教师更能注 重学生全面、持续、和谐的发展。教育 三种模式教师和学生角色的转变，更注 重了学生自主学习、合作学习、探究学 习，能使教学活动更加丰富 , 给学生留 出更多的空间，帮助学生确立自主的尊 严和获得可持续发展，变 “要我学 ”为“我 要学 ”给学生提供丰富的学习资料， 让他 们通过讨论、交流等多种形式的学习， 从而提高课堂教育效果。
通过八个模块的培训学习，学到许 多新的知识，尤其是老师讲的一些常用 软件使用时的小技巧， 我认为非常实用。
学习的过程中更让我看到自己的不足， 我还要努力学习。通过这次培训，我将 会对新课程理念有更加深入地把握，也 会更深刻地理解所包含的教育理念，更 好的搞好教育教学工作。
莎车县第六小学 高瑞霞教师信息技术能力培训心得 体会
教师教育技术能力培训让我受益匪 浅
——学习体会
我是一名初中教师 ,很庆幸区教育部 门为我们提供了一次培训学习的机会 ,得 到名师传授的教学经验和技术指点。从 教以来 ,教学中总存在许多困惑，这次培 训正好给我一个学习的机会 ,虽然学习很 紧张,但过得很充实，受益非浅，让我充 分感受了教育技术应用的多样性，在学 习体验中感悟了现代教育理念与运用信 息技术支持教学创新的魅力。这与以往 的培训相比，本次培训具备很大的不同 之处。在老师的有效点拨下，我们进一 步理解了信息技术对现代教学产生的重 大意义，了解了信息技术和课程整合的 优化方法，使我深受启发，并理清了自 己的收获：
1、接受了教育技术这个新的专业术 语。以前每每谈到教育技术能力就想到 信息技术，其实教育是一半科学一半艺 术，现代教育技术首先致力于以科学观 来考察教学过程的各个环节，运用系统 方法分析教学问题和设计教学策略，力 求发挥教学系统的整体功能，通过优化
教学过程来获得尽可能理想的教学效
2、深入领会了解了教育过程的各个 环节。以前我们的教学更多的是重知识、 轻能力；
重结果、轻过程；
重技术、轻 思想等。通过这次培训，使我体会到， 要真正上好一堂课，课前的思考、准备 及课后评价、反思与课堂上的组织、教 学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学 环境。在这里，我是作为一个学生的角 色在课堂里感受合作学习、探究学习， 对比自己的学生如插秧苗式的传统教学 模式，有了更多合理利用身边的教育媒 体激发学生学习兴致的思考。
4、矫正了一些有偏差的想法。以前 学校教师每当喊更新教育教学方法时， 都会以条件有限为借口。现在我更清晰 地知道教育技术除了利用信息技术外， 只要合理、科学地使用教育技术，同样 通过传统的媒体也能上出一堂高质量的
培训只是一个手段 ,培训只是一个开 端 ,对于培训给予的清泉 ,我要让它细水 长流。我将因此而振作精神 ,在教育天地 中走得更宽 ,更远。
我坚信 ,短暂的培训将使我终身受益 并为我今后的教育教学拓宽道路 ,我一定 会好好珍藏且不断充实！教师信息技术 提高工程培训心得体会
教师信息技术提高工程培训心得体 会
周敏惠 这次培训，我感触很深。我深深地 体会到计算机辅助教学已经走到了我们 身边，认识到课堂上要把信息技术完美 地融合到教学之中，充分发挥计算机工 具性能，利用网络资源，搜集信息、处 理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知 识方面的要求越来越高，进入 21 世纪， 知识总量呈几何数增长，俗称 “知识暴 炸”，专业知识更新之快，使得一些专家 昨天还是专业知识的权威，今天就可能 落伍。所以说我体会到作为一名教师如 果不努力实现在专业方面发展，将跟不 上不断变化的教育发展的新形势。教育 专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活 地理解学科知识，还要帮助教师理解学 习者的言行，掌握关于学习的知识，了 解可用的课程资源和最新教育教学技能 技术，并培养教师对实践进行分析和反 思的习惯和技能，
多媒体在教学中的使用，改变了以 往教师讲得津津有味，学生听得无精打 采的教学气氛。它使教师从传统的知识 传递者变成学生学习的指导者和教学的 组织者，教师和多媒体、教学内容以及 学生组合成了一个合理、协调、有创造 性和发展性的学习整体，从而使学生的 学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂 教学中，学生在教师的指导下，利用教 师提供的资料进行个别化和协作式相结 合的自主学习，并利用信息技术完成任 务。最后，师生一起进行学习评价、反 馈。在整个教学过程中，学生的主体性 和个别化得到较大的体现，这样的教学 氛围十分有利于学生创新精神和问题解 决能力的培养。同时，教师通过现代教 育媒体，发挥了自己的主导作用，以各 种形式、多种手段帮助学生学习，进一 步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结 合，是一种积极的，合作的教学模式， 由于其视听结合、手眼并用的特点及其 模拟、反馈、个别指导
和游戏的内在感染力，故具有极大 的吸引力，最终使学生成为学习的主人, 做到自主学习、冲学习和高效学习。在 现行教学中恰当、正确地使用多媒体手 段来辅助教学，有助于提高学生学习兴 趣，突破教学难点，对优化数学教学起 着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单 调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的 特点，没有那么形象、生动、具体。学 生起来有点枯燥无味，从而直接影响学 生学习积极性。随着计算机辅助教学进 入课堂，确实给教学带来了生机和活力, 多媒体计算机把语言、声音、图像、文 字、动画、音乐等经过处理后，形成一 种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形 式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学 中的某些不足，对教学中重点的讲解、 难点的突破有很大的辅助作用。同时， 化抽象为具体，更加直观和具体地将信 息传达给学生，不仅把学生的听觉、视 觉等一起调动起来，使学生成为主动参 与、发现、探究和建构知识的主体，这 不仅激发学生的学习动机，也提高了教 学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自 己的教学观念，改变自己的教学行为， 并把这次所学的内容和方法用到自己的 教学实践中，努力提高教育质量，让学 生快乐成长。
教师暑期学习心得体会
周敏惠
教师的职业道德，集中体现在教育 责任感，关爱学生和工作效率上。暑假
学习正是老师们提升自身综合能力的好 机会。
八月的天空，骄阳似火，期待已久 的暑期培训已悄然进行了十天，经过培 训我的思想、能力等各方面有了极大地 提咼。
一、 充分发挥教师的主导作用
在课堂教学中，教师的主导作用是 不容忽视的。在先学后教，当堂训练的 教学模式上，教师的主导作用应该体现 在精心的准备上，体现在简而精、通俗 易懂的语言上，体现在将复杂问题简单 化、形象化的演示上，体现在能够及时 发现问题的精锐的目光上，体现在耐心 的巡视指导上，体现在及时解决问题的 方法上。
二、 相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商 上是绝对没有差异的，每一个学生都有 很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我 们应大胆地放开手，让所有学生去学习, 去全力地发挥自己的潜能，并通过教师
的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、 使学生能真正地成为课堂的主 人
积极地动脑思考，动手操作，充分 体现了学生的主体作用，使学生从思维 到实践都得到很好的锻炼与提高。
当堂 训练的方法提高了课堂教学的质量，让 学生能够在课堂上发现问题解决问题， 不留死角，一直处于主动状态，有利于 培养学生学习的主动性、积极性，真正 体验学习的乐趣。
四、 因人施教，不让任何一个学生 掉队
任何一个学生都有学习的能力，要 让他们学好，就必须给他们提供学习的 基本条件，同时针对学生的个性差异， 辅以合适的指导方法。在不失大局的前 提下，让后进生学好，刺激他们的学习 积极性。当后进生的能力提上来之后， 又会产生一些所谓的后进生如此循环下 去，后进生在不断提高，同时整个班级 的成绩就会进步，而整个学校的教学质
量将会随之不断提咼。
通过这次培训，我感触很深，受益 匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合 在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已， 流连忘返。不仅教育教学水平提高了， 师德师风也得了升华。为此，我代表所 有的教师衷心地感谢这次培训我们的 专家、教授、名师”，也希望以后类似 的培训机会延续下去。更希望我县的教 育事业在县委、县政府的指引下，日新 月异，与时俱进，大放光彩！ —【各位读友，本文仅供参老，望各位 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝人家工作顺利】
第三篇: 信息技术2.0培训心得总结
信息技术2.0项目总结报告教育发展的关键在教师，教师成长的关键是继续教育。新课程改革要求不断提高教师队伍素质，这是现阶段摆在中小学教育面前一项艰苦而紧迫的任务。校本培训作为幼儿园教师继续教育的一个重要组成部分，已引起越来越多的关注，它更多地以教育现实为着眼点，有利于教师在实践中训练和提高教育教学技能。。
1、加强师资培训，更新课程理念
随着课改实验不断深入，学校、教师在课程实施中遇到的问题也随之凸现。校情不同、问题各异。立足校本，我校从三方面着手，建设开放、民主、有效的教研机制，即为了学校，在学校中，基于学校。
2、培训管理规范性
为保证以校为本教研工作的顺利进行，我校高度重视校本教研制度的建设。制定《广信区第二保育院校本课程制度》，营造利于教师教研的氛围，扎实推进校本教研活动，力争“步步有实效”，以促进教师专业成长。
(1研讨制度。校长为校本教研第一负责人，在教研组指导下，组织实验学科的互观课、研讨课等活动，教师每学期至少承担区研讨课1次，承担校示范课1次以上。
(2共享制度。在课改领导小组直接领导下和教师自我
反思的基础上，激励每位教师开放自己，利用科组活动、业务学习、学术沙龙、研讨课等多种渠道，通过交谈、协作、结对帮扶等多种形式创设共享制度，提供交流平台，加强教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、合作，共享经验，探讨问题，互相学习，彼此支持，共同成长。
(3管理制度。校本课程领导小组及时收集、整理典型案例、优秀课列、交流论文，通过数据、资料整理调整校本课程研究动态，并设专门机构管理校本课程有关工作。
(4激励制度。组织形式多样的参评活动，如优秀教案(活动设计、说课评比、优秀论文、案例选拔，及时奖励成绩突出的实验或非实验教师，促进每位教师能说、会写、善评、敢想。
3、深入学科，聚焦课堂
进入21世纪，信息社会，多媒体技术、网络技术的迅速发展，为人类获取、处理大量信息，提供了有力的工具。学校教育信息化是一个关系到整个教育改革和教育现代化的庞大系统工程。以现代信息技术为基础的全新教育体系，必然会涉及到学校管理者的观念、学校培养目标与任务、决策与管理、模式与评价、环境与资源、手段与技术、科研与培训等方面的问题。我校在实施“搭积木”信息技术建设策略，实现了各学科实验室都装备多媒体，做到多媒体进入所有班级，并充分发挥教育城域网和校园网的优势，确保教学
资源随时随调用，自如共享。我们还紧紧抓住对学校教育信息化的内涵与外延的理解，关注热点和难点问题，创造一切条件，让教师们用好、用活、用精现有设备，让信息技术设备发挥真正意义上的支撑和提升课改的作用。我校每二周就进行一次信息技术培训，从操作系统到文字处理，从authorware到flash，教师们都在电脑房流连忘返。学校在服务器上建立素材库、课件库，给教师提供大量的图片、动画、声音素材，方便教师制作课件，可以让教师在互联网上开阔视野，欣赏高水平的讲课，领略最前沿的学科知识，紧跟信息时代的步伐。这样，教师可以通过网络联系，选择学习内容，调节进修计划和进程，开展交互式咨询活动，解决工作、学习中的各种疑难问题，进而把“校本培训”引向一个新的阶段。
我们从校情出发，以求实的作风奋力进取，精心组织了三个阶段的课改校本通识培训，组织观看了4位专家讲座光盘，召开了6场专题研讨会;在通识培训阶段，学用结合，组织了8场次以课改精神指导课堂教学的探究活动;推出了12个本校教学案例进行研讨，精选了6个典型课例作为市、区级公开课;开展课改专题调研和培训测试，写了50多篇通识培训心得体会，用课改理念开发学校工作新切入点，找准课改实验的立足点和支撑点，真正做到了“边培训，边探究，边实验”。让教师消除困惑心理，让教师真切感知课改，让
教师积极参与课改，让全校上下与课改同行。
第四篇: 信息技术2.0培训心得总结
信息技术的发展一日千里，信息技术已经影响着我国社会生活的每一个角落，当然也包括学校课堂教学。我国教育信息技术已进入2.0时代，即如何实现信息技术与学科教学的融合，在课堂教学中，实现信息技术的应用。近年来，我校课堂教学改革，紧跟时代的步伐，就信息技术在学科教学中的有效应用进行了一些有益的探索，总结了一些经验。本文主要谈一谈如何在高中数学教学中有效应用信息技术。用信息技术促进高中数学课堂教学效率的具体措施。本文总结了我校数学教师在与校进行信息技术与高中数学教学结合的课堂教学中一些明显的特点，将其中具有代表性的方面总结如下：
一、 精心设计教学课件室，将信息技术与数学教学有效结合的关键 信息技术与数学教学相结合。首先又在数学教学中运用信息技术，就当前我校信息技术设备以及教师信息技术能力所能及的层次来说。教学课件的设计是实现信息技术与高中数学教学与校结合的前提条件。信息技术与高中数学教学以校结合其目的是实现数学教学。通过信息技术手段使高中数学课堂教学显得更为有趣，也更为有效使学生掌握知识的过程更为简单，耗时更短。在教学实践中，我们看到很多课堂教学与信息技术相结合的过程中，信息技术使用过滥和不恰当的现象存在，这些现象主要在于老师对于信息技术掌握部位不明确，或者部分教师对于学科教学的相关内容掌握不够深入，也有就是对于学生的学情掌握不够清楚。在数学课教学与信息技术的结合过程中，教师要力求做到教学内容容易让学生接受，不让学生产生厌烦情绪，就是在课件制作中要认真研究教学软件，要认真研究学生学情，要认真研究教学内容，力求做到巧妙设计教学任务，精心设计课堂教学活动，让数学课显得有趣而有效。
二、 精彩导入，激发学生的直接学习兴趣
兴趣是最好的老师，我们看到在信息技术与数学课完美结合的教学案例中，所有老师都采取了精彩的导入方式。上课伊始，学生就能够以高度的兴趣投入到课堂教学中去。这保证了学生整节课的教学情绪。从而促进了课堂教学效率的提高。因此，在信息技术与顺序可有效结合的过程中，教师应该在课堂导入上下功夫，在课件制作过程中，要充分考虑到学生的学习兴趣，将学生的兴趣集中于课堂教学内容中去。从而实现课堂教学的高效进行。
三、 坚持以学生为主体，持久维护学生的学习兴趣
在教学设计上，本着学生是学习的主人，在信息技术与学科教学结合的过程
中，教师应该充分考虑学生的实际水平和接受能力。在课堂教学中要凸显学生的主体地位，因此教师在课件制作的过程中要凸显学生的主体地位，不能从知识中心转变为信息技术中心，课件制作力求简单，具有引导性，而不是知识和例题的堆砌。首先，在教室备课中和信息技术课件制作中要突出学生中心，要注重学生个体。就是要在课堂活动的安排和课件制作的过程中，充分考虑学生的学习兴趣，课件制作的过程中，教师要突出学生课堂互动的过程，要在制作中凸显学生展示环节。我们看到这些完美的信息技术与数学教学结合的课堂教学中，就是所制作的课件只有六到七页，制作课件并不是很多，这能够有效引导学生的课堂教学。能够有效引导学生的课堂互动和互助合作解决问题的能力提升。还有教师在信息技术课件制作和课堂教学活动中突出了学生个别辅导的活动，这凸显了数学教学的特点，有助于学生提升对于信息技术与数学课结合的教学方式的喜爱，也有助于维护学生对于数学的学习兴趣。
四、 加强教师信息技术素质的提升，提高驾驭课堂能力
要实现信息技术与高中数学以校结合，首先要提高教师自身的信息技术能力，教师信息技术能力决定了就是对于自己教学方法和教学思想以及教学知识展示的能力。因此，就是要从自身的信息技术素质实际出发，先用自己能够完全掌控的教学软件，制作符合自己能力的教学课件。只有自身能够完全掌控的教学软件，才能让教师自由地发挥，以达到提高课堂教学效率的目的。也许我校信息就属于数学课有效结合的课堂教学案例，我们发现一个共同特点，这些教师都具有较强的信息技术素质，他们总是对于新出现的教学辅助课件充满着兴趣，而且能够积极地探索，能够将这些课件与自己的课堂教学有机地结合起来，从而实现更加有效的和多变地对学生进行数学知识的传授。从而最大的发挥了信息技术的优势。达到了利用信息技术促进学科教学发展的目标。
五、 挖掘教材内容，做好知识整合，提高教学效率
其次，在教学课件制作中，就是应该考虑知识的特点以及展示给学生的效果，也就是就是要对教学课件制作中，用讲知识传授的方式以及知识的特点与信息技术展示的特点，密切的结合，力求做到知識的展示高效。这就要求教师对于所讲授的知识进行深入的理解，也就是经常所说要做到精心备课。要实现高中数学教学与信息技术的完美结合，就是首先要对数学知识进行深入的认知，要对所讲解的内容进行深入的研究和深度挖掘，要开发课程资源，对于所介绍的知识进
行全面的了解，并且在全面了解的基础上，研究出最佳的知识展示的方式，争取实现在课堂教学中以恰当的方式将知识全面地展示给学生，并且能够被学生感兴趣的积极的接受。要做到这一点，就首先要对教材内容进行深入的挖掘，在深入挖掘教材内容的基础上，整合相关的知识点，并根据学生的认知能力和认知水平，制作适合学生认知的教学课件，从而实现最高效的课堂教学。