下面是小编为大家整理的五年级劳动课《钉纽扣》教学设计（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
五年级劳动课《钉纽扣》教学设计3篇
五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇1
五年级下册劳动教学计划
一、指导思想：
以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
二. 教学要求
1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；
从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；
遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；
初步树立质量观念和环境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；
初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；
能进行简单的生产劳动。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
三、教学中应注意的问题：
1、明确教学目的，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。感到劳动的愉悦。
2、 劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、 每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4、 教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
四．具体安排
1、果 蔬 拼 盘
授课时间：
月 日 天气 第 节
岳阳楼区东风湖小学教导处
板书设计
2、编网袋
授课时间：
月 日 天气 第 节
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板书设计
3、我家的新厨房
授课时间：
月 日 天气 第 节
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4、当好小小采购员
授课时间：
月 日 天气 第 节
岳阳楼区东风湖小学教导处
板书设计
5、学做家常菜
授课时间：
月 日 天气 第 节
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板书设计
6、小木工
授课时间：
月 日 天气 第 节
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板书设计
7、小塑料工
授课时间：
月 日 天气 第 节
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板书设计
8、小手链
授课时间：
月 日 天气 第 节
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板书设计
9、制作竹衣架
授课时间：
月 日 天气 第 节
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10、三百六十行.行行出状元
授课时间：
月 日 天气 第 节
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板书设计
五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇2
河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课
《钉纽扣》教学设计
灵宝市故县镇中心小学 郭永强
教材分析 《钉纽扣》是河南科学技术出版社《劳动与技术》三年级上册第五课。这一节是手缝最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的基础上学习钉双眼扣、四眼扣等各种规格的纽扣。使学生在动手实践的活动中，获得对材料的认识，对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，感受劳动与技术创造活动的喜悦，懂得自己的事情自己做。学情分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，学生们有了一定的生活经验，能够对生活中的事进行简单的观察思考与分析，并且具备了初步的动手能力，因劳技课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。对于本课，有一部分同学在生活中已经尝试过，但大多数是女同学。学生虽然有了一定的生活经验，但对于这一技能并不能准确掌握。
设计理念与思路
本课的设计理念是“劳技教学来源于生活，服务于生活”。采用互动合作的教学形式，结合多媒体教育技术，可以将本课的重点直观形象的展示在学生面前，极大的激发了学生的学习兴趣。教学流程有五部分，通过学生观察思考，教师示范，小组合作完成，全班展示交流等形式完成本科教学内容。
教学目标 1．掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。 2．提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。教学重、难点 重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。 难点：打结的方法。教法、学法
教法：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法
学法：观察分析 小组合作 表达交流
活动准备
教师准备：多媒体课件及缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）
学生准备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）
教学过程： 一、观察导入 出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？
（意图：从生活情景引入，使学生明白：一是生活中处处都有美，劳动创造美，劳动和美密不可分；
二是懂得自己的事情自己做，发展学生的动手意识）。
二、了解本课学习目标
出示目标。
本课我们就来学习手缝最基本的技能——钉纽扣，引入课题。三、探究学习
（一）欣赏、跟唱儿歌《钉纽扣》。
（以学生喜欢的形式出现，可调动学生的积极性）（二）了解材料工具 1.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣……） 2.课件展示，观察图片——常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣
归纳： 从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣 纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣…… 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣……
师：同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交流。
（意图：通过展示观察体验，使学生对手缝的材料有一个初步认识，开阔视野，知道手缝材料是非常丰富多彩的，为下面学钉纽扣作准备。） （三）学技能 1 试一试
材料都准备好了，接下来该动手做了。
学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。
指名示范。
教师示范，配以课件展示
a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.png穿针、引线、打结。
6a09b7c46a417221c84b05dc7720b274.png画标记、钉纽扣。
d05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.png钉纽扣的方式。
2 做一做
怎样打结和画标记的呢？结合你的生活经验，小组内做一做，议一议。
指名示范说明
3 比一比
小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），动手操作，评选钉纽扣能手。
能手展示，谈谈自己的方法。
4 赛一赛
你还会钉其他的纽扣吗？
全班同学选择一种纽扣，展开比赛，评选班级劳动之星。
教师出示评选标准：
a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.png 看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。
6a09b7c46a417221c84b05dc7720b274.png 钉得是否结实，有没有错位。
d05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.png 在钉纽扣时，有没有注意安全用针。
请劳动之星谈获奖感受。
（意图：通过多种方式开展活动，使学习活动由易到难，循环递进。学生在展示自己的学习成果时，也分享了他人的经验。此活动对学生进行了美的教育，提高了动手能力，又培养了合作意识和竞争精神）
四、教师小结
通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？
教师指出以下注意事项：
a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.png纽扣的正反不能放错。 6a09b7c46a417221c84b05dc7720b274.png线拉得松紧要合适 d05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.png止针结要紧扣衣料背面。 289b460b6f36c7bbc07754bd0bc0403b.png针的次数要合适（一般双股线上下来回四次）
五、课外活动 回家帮助妈妈钉纽扣。
板书设计：
钉纽扣
（意图：板书设计简洁明了，对本课所学知识——钉纽扣，可直观展示给学生，能形象反映课堂教学的过程。）
五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇3
《劳动最光荣》教学设计
活动目的:
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程:
一、导言:同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑1.你们在家里做家务吗?经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
举例说明
三、讲故事1.具体内容:星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了， 心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说:“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
2. 具体内容:奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊:“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好，我马上给你拿去”。
讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
四、判断:1.小明帮助爸爸抱柴。( )
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( )
3.妈妈不在家，小红自己做饭。( )
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。( )
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。( )
通过刚才的学习，同学们有什么感受?
五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。