篇一：党支部在意识形态方面存在的问题
党建工作存在问题整改报告8篇
1.党建工作存在问题整改报告
针对诸多党建工作存在的问题，我方特制定整改方案，积极推进党建工作。我们所要整改的问题包括缺少制度建设、党员意识淡薄、交流沟通不畅、重心不明确等。在此基础上，我们将提高组织纪律、宣传主题教育、建设服务型组织、贯彻民主管理等四大方面进行深入整改。
2.党建工作存在问题整改报告
经过多次会议讨论，我方党建工作存在的问题已经被充分了解，并制定了对应的整改方案。我们在加强党员意识教育和宣传工作、落实党支部主体责任、加强基层组织建设和培养青年骨干等方面提出了具体的整改措施。接下来我们将全面落实整改方案，积极推进党建工作成果。
3.党建工作存在问题整改报告
我方党建工作存在多方面问题，包括重心失衡、服务不到位、组织工作不严格、基层党组织建设滞后等。为此，我们提出了针对性很强的整改方案，并将在加强组织管理、推进建设服务型组织、开展党员活动、完善党组织建设等方面积极开展工作。我们希望在不断努力下，党建工作能够获得更多的实效。
4.党建工作存在问题整改报告
我方党建工作问题不容忽视，包括意识形态工作不到位、组织建设滞后、党员积极性不高、基层管理水平低等。针对这些问题，我们将加强组织管理、追求情感联系的深度，加强宣传工作和延伸服务，加强基层组织建设和完善制度建设。我们相信，在整改方案的带领下，党建工作将更加严谨、扎实有力。
5.党建工作存在问题整改报告
我方党建工作存在问题的现实是不容忽视的，包括工作推进速度不够、基层党组织管理不力、党员管理效果不佳等。为此，我们将实行全员参与机制，加强组织信息化、培养青年骨干、创造条件支持服务型组织等全面整改。我们信心满满，相信通过整改方案的实施，党建工作将获得最大的成效。
6.党建工作存在问题整改报告
我方党建工作存在较多问题，如组织纪律淡漠、基层组织不强等。为此，整改方案针对问题提供了明确而具体的措施，包括加强干部队伍建设、提高执行力度、加强宣传工作等。我们相信，通过我们的共同努力，党建工作将更加得心应手，建成具备良好基础的服务型组织。
7.党建工作存在问题整改报告
我方党建工作存在较多问题，如组织建设不足、服务意识缺乏等。针对这些问题，我们制定了完善的整改方案，包括加强组织建设、营造良好服务环境等措施。相信在我们全员参与的情况下，党建工作一定会迎来满堂红。
8.党建工作存在问题整改报告
我方党建工作出现了许多问题，如服务意识缺乏、组织管理不到位等。为此，我们制定了完善的整改方案，包括建设具有生命力的服务型组织、提高组织纪律执行力度等方面。我们需要各位党员的联合与配合，共同创造党建工作的优异成果。
篇二：党支部在意识形态方面存在的问题
2021年第20卷第2期高校班级建设主流意识形态教育存在的问题与对策研究□石丽【内容摘要】当前，高校班级建设主流意识形态教育面临着诸多挑战，存在着教师主体缺位，班级主流意识形态教育断层严重、学生政治意识淡薄，班级主流意识形态教育难度增加、班级活动缺乏创新，班级主流意识形态教育影响力降低、班级建设网络环境不完善，班级主流意识形态教育威胁加大等问题。高校应做好提高班级主力军的素质，增强班级主流意识形态的领导力、加强班级学生的培养，增强班级主流意识形态的凝聚力、创新班级建设的活动形式，提升净化班级建设网络环境，提高班级主流意识形态的号召力等工作。班级主流意识形态的影响力、【关键词】高等院校；班级建设；主流意识形态【基金项目】（编号：NJPI－2019－本文为2019年度南京科技职业学院党建思政课题“新时代高校意识形态工作机制研究”DJYB－01）成果。【作者单位】石丽，南京科技职业学院习近平总书记高度重视意识形态工作，高校是否坚持意事关社会主义事业建设者的信仰选择，事识形态教育工作，关高校的前途命运，事关中国特色社会主义事业后继有人，事关国家的长治久安，必须紧跟党的脚步，牢记时代的使命，加强高校意识形态阵地建设，对于马克思主义的指导地位的巩固具有举足轻重的作用。一、高校班级建设主流意识形态教育现状《关于进一步加强和改进大学生思中共中央、国务院在：“班级是大学生的基本组织形中也指出想政治教育的意见》是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载式，。大学生的思想素质高低和中国特色社会主义事业建设体”网络媒体、宗教文化对大的兴衰密切相关。当今西方思潮、学生的思想带来冲击，导致高校大学生的人生观、世界观、价很多大学生崇尚西方的资本主值观以及理想信念产生扭曲，抛弃马克思主义理念和社会主义核心价值观，造成义思想，大学生心理素质、接受挫折的能力减弱、缺乏班级集体感，这加强大学生班级建直接导致高校意识形态充满压力。为此，需要高校本着马克思主导地位的巩设主流意识形态的教育，固为初衷，着力宣传马克思主义、培育和弘扬社会主义核心价值观。二、高校班级建设主流意识形态教育问题探究近年来，班级主流意识形态教育受到各高校的重视，和机制设置以及相关实施措施意识形态工作相关的理论教育、也在不断与时俱进。班级建设主流意识形态教育伴随着大多元文化的冲击，严重动摇了班级学生对社众传媒的发展，会主义核心价值观的信念。因此，高校党委要把班级学生意指导学生坚持马克思主义的识形态教育工作放在重要位置，指导地位，培育和弘扬社会主义核心价值观。当前，班级建出现了班级建设主设层面主流意识形态教育工作还不完善，学生思想政治意识淡漠、班流意识形态教育教师主体缺位、班级建设网络环境不完善等问题。级活动缺乏创新、（一）教师主体缺位，班级主流意识形态教育断层严重。高校所有班级主要由高校学生工作部门负责，学生工作部门为各班级配备管理教师。高校班级主流意识形态教育的管任课教师能引导班级建设主流理者主要是辅导员和班主任，意识形态教育的方向，教师主体的缺位导致班级主流意识形态教育断层严重。高校辅导员教师负责很多班级的统筹管理工作，一方面，辅导员管理至少200多学生，辅导员教师没另一方面，有足够的精力进行班级建设主流意识形态教育，辅导员教师本身的意识形态教育素质参差不齐，对班级学生进行主流意识形态教育的水平也存在差异。高校班级的班部分教师为了职称需要担任班主任大部分由任课教师担任，主任，他们没有过担任班主任的经历，对班级建设无从下手。有的任课教师承担着大量的教学工作任务和职责，经常要处没有足够的时间和精力去指导学生班级进行理事务性工作，意识形态教育活动，导致班级意识形态教育工作效果很差。任课教师尤其是思想政治教师，上课的班级众多，无法全身课堂上大部分照本宣科，不心地对班级进行意识形态教育，利于班级主流意识形态教育的渗透。（二）学生政治意识淡薄，班级主流意识形态教育难度增加。随着高校教育改革以及学生特点变化，班级建设主流意班级建设困难重重。目前，班级学生大都识形态难度增加，“95后”“00后”，他们的独立意识强，个性越来越凸显，加是上西方多元文化的冲击，学生政治意识淡薄，导致班级学生加上班级班委管理不力，班级管理松散，导缺乏集体荣誉感，致班级主流意识形态教育难度增加。此外，班级有些班干部学习自觉性差、管理能力有限等问存在思想政治意识淡薄、题，对马克思主义理论、中国特色社会主义核心价值观的学对西方意识形态思想没有做到有效的防范，班级习不上心，只是敷衍地进行班级工骨干的团队意识和大局意识也欠佳，Industrial&ScienceTribune2021202·283·
2021年第20卷第2期作和活动的开展，无法增强自身的领导力，对班级同学不能形成应有的影响力，这导致高校班级建设主流意识形态教育工作越来越严峻。（三）班级活动缺乏创新，班级主流意识形态教育影响力降低。新颖的班级活动能够潜移默化地影响学生思想。根据调查，班级学生反映班级活动围绕中国传统文化、爱国主义等精神过于无趣、枯燥，不能有效地吸引学生的注意力，班级主流意识形态教育的效果甚微，影响力越来越低。班级活动形式死板单一，缺乏创新性，部分班级开展活动效仿社会上影视作品、电视节目等文化作品，盲目追求所谓的社会热点和新兴事物，三俗化倾向严重，同时也冲击着广大青年的心灵。此外，高校校园文化活动缺乏弘扬符合主流意识形态和社会主义核心价值观体系的品牌活动，除此之外，没有积极有效地带动学校班级开展活动，班级主流意识形态教育的影响力骤降。（四）班级建设网络环境不完善，班级主流意识形态教育威胁加大。随着网络新媒体的发展，新媒体具有开放、即时、多元、交互的传播特点，受到广大青年学生的青睐。班级建设网络环境不断进步的同时也存在很多需要完善的地方。目前，班级建设网络干预机制受到外界众多多元化信息的冲击，而且面临更多的诱惑。班级学生们在宽松的大学管理环境下，沉迷于碎片化、文化含量低的网络信息，网络的无约束性导致学生的思考能力越来越情绪化，社会主义思想意识越来越淡薄，导致班级整体学习氛围不佳。班级QQ群、微信群、PU平台等班级网络平台的广泛运用，使得班级管理教师、任课教师与学生、学生与学生之间的交流更加随意，交流的纪律约束性降低，班级班风不严谨。此外，班级网络平台没有得到有效的监管，高校班级网络平台成为西方敌对势力意识形态渗透的新工具，新媒体不断向班级学生进行多元化思想灌输，削弱高校学生的社会主义价值观，威胁着高校主流意识形态的安全，进一步威胁着国家意识形态的安危。三、高校学生班级建设主流意识形态教育对策研究“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。高校班级建设主流意识形态工作不是可有可无，而是重中之重。着力解决高校学生班级建设主流意识形态教育工作存在的问题需要高校从各个角度综合考虑，增强班级建设主流意识形态的实效性。（一）提高班级主力军的素质，增强班级主流意识形态的领导力。班级主流意识形态教育需要高校辅导员、班主任以及任课教师的通力合作，需要教师队伍提高自身素质，增强班级主流意识形态的领导力。辅导员在班级主流意识形态教育过程中要尽可能为学生创造条件、搭建平台、铺平道路，充分发挥学生的“思想库”作用，为班级建设意识形态工作添砖加瓦。班主任作为班级的直接管理者，是思想政治教育队伍中容易被忽略的一员，班主任的领导能力直接关系到班级主流意识形态教育的好坏。高校要严格班主任教师的选拔，加强对班主任的指导和培训，规范班主任工作的要求，严格班主任意识形态责任的考核。班主任既要积极开展爱国主义、民族精神的主题班会教育，也要积极开展实践活动，组织班级学生参观烈士陵园等，这种无形的教育能够让学生切身感受革命烈士们的英勇无畏、不怕牺牲、甘于奉献的伟大情怀。高校教师尤其是思想政治教师在班级主流意识形态工·284·作中发挥着不可忽视的作用。任课教师要根据学生的个性化、多样性和互动性等特点，分析研究学生的心理特点、思想渴求和生活需要，结合学生的生活实际，把马克思主义意识形态教育、中国特色社会主义核心价值观教育和学生班级建设活动融合起来。班级的管理教师只有端正自身的政治立场，才能确保中国特色社会主义意识形态教育真正融入到班级学生的课内和课外生活，让学生在潜移默化中拥有坚定的民族信仰与远大的理想抱负，熏陶学生的爱国情怀。（二）加强班级学生的培养，增强班级主流意识形态的凝聚力。班级的建设离不开班级的每一位学生，学生意识形态的好坏直接影响班级主流意识形态的方向。一是班级主流意识形态教育需要班级制度的保障，班级根据各自班情，建立健全相关班级制度：班级班务公开制度、班委选举制度、班费透明制度、定期班会制度、学生操行分加减分细则等。二是强化落实各项制度。班级学生根据班级各项制度，积极主动去执行，例如，操行分加减分，对于积极参加班级活动，传播正能量的学生要通过加分予以鼓励；班费透明制度，班级班委要合理使用班级班会，做到廉洁透明，传播中华民族节俭的美德，让班级学生做到廉洁奉公，刚正不阿。班级每一位学生的主动参与，才能从根本上在学生思想上进行正确的引导，从而实现学生在班级管理下健康、有序发展。三是培养一批有能力、有责任心、政治素质优良的班级学生干部，鼓励学生干部端正自身的学习态度，培养自己的奉献精神，提升自己的管理能力，积极进行班级活动的实践，勇于承担班级责任。班级骨干的素质直接影响整个班级的班风，打造高素质的班级骨干队伍有利于提升班级的整体水平。班级骨干在班级各项事务中的模范带头作用以及服务班级同学的无私意识，成为传播主流意识形态的核心支点，能够在班级日常事务中潜移默化地影响每一位同学，引领班级成员形成良好氛围和健康向上的班级风貌，增强班级的文化建设。（三）创新班级建设的活动形式，提升班级主流意识形态的影响力。班级建设主流意识形态教育需要各式各样的班级活动来支撑，新颖的活动形式有利于班级主流意识形态教育潜移默化地传递给班级学生，提升班级的影响力。一方面，创新学生班级建设活动的内容和形式。班级利用大学生入学教育、主题班会、班级座谈会、主题团日活动、毕业教育等，加强班级学生日常规范教育，培养学生积极向上的道德情操，发挥校风、班风、学风以及社会主义核心价值观润物细无声的影响，切实增强主流意识形态工作影响力。各班级根据班级学生的性格特点和心理特征，制定符合班级学生的教育内容和活动形式，积极营造勤学友爱的班级氛围，形成对主流意识形态的价值追求和精神信仰，促进班级建设工作的进步与发展，提升班级主流意识形态的影响力。另一方面，校园文化活动带动班级活动，提高创新性。高校校园积极策划和组织开展与社会主义核心价值观相关、弘扬正能量的校园文化活动，各班级学生以班级为单位积极参与其中，增进对主流意识形态的理解和认同；此外，高校社团积极弘扬符合主流意识形态和社会主义核心价值观体系，开展品牌系列活动，例如社团红色主题活动、意识形态相关的辩论赛、参观革命烈士陵园等，高校班级积极融入社团活动，进一步提升班级建设主流意识形态的影响力。（四）净化班级建设网络环境，提高班级主流意识形态的Industrial&ScienceTribune20212022021年第20卷第2期民办高校学生党支部品牌建设探索□崔璐【内容摘要】对民办高校而言，学生党支部需要建立属于自己的品牌，满足学校管理的要求，进一步做好宣传，发挥党支部在学民办高校学生党支部工作出现很多新的特点生党建工作中的重要作用。在当前民办高等教育迅速发展的前提下，和变化，需要建立党支部品牌，提升自身影响力，积极开展各项工作。但是从实际工作开展情况来看，由于工作方式缺乏先进性和创新性，有的学生党支部没有建立自己的品牌，对后续党支部工作的开展产生不利的影响。因此，本次首先分析民办高校党支部品牌建设的重要性和必要性，结合学生党支部品牌建设存在的问题提出合理的建议。【关键词】民办高校；学生党支部；品牌建设【基金项目】本文为西安翻译学院电子商务一流专业建设资助项目课题研究成果。【作者简介】崔璐（1983～），男，陕西绥德人，西安翻译学院工程技术学院党支部书记，讲师；研究方向：大学生思想政治教育民办高校是我国高等教育的重要组成部分，为社会培养了很多优秀的专业人才。高校学生党支部是学生党员的基层管理组织，在落实国家党政方针方面发挥着关键的作用，是具体的执行者和贯彻者。为了提升学生党支部建设水平，发挥学生党支部在民办高校发展管理中的作用，学生党支部需要树立品牌理念，提升党支部内在的实力，扩大党支部的影响力，树立为学生服务的核心价值理念，让党支部成为增强民办高校凝聚力和战斗力的组织。但是从民办高校学生党支部品牌建设现状来看，存在品牌意识不强、缺乏长期规划、党务活动开展缺乏特色的问题，直接影响了党支部品牌的建设。因此，本文主要针对民办高校学生党支部品牌建设问题进行分析和论述。一、民办高校学生党支部品牌建设的重要作用（一）有利于推动基层党组织建设。品牌作为一种对外属于非常重要的无形资产，良好的品牌在很大宣传的标志，号召力。班级建设网络环境的净化，一是要完善班级建设主流意识形态的网络干预机制。学校宣传部门要主动对各班监督班级网络关于意识形态的言论，级网络环境进行干预，对于有违中国特色社会主义核心价值观的言论进行及时拦截并及时教育。班级管理人员要对班级建设网络环境进行管理，及时在班级各种网络平台里进行正能量的宣传，对于班级学生在班级建设网络平台中散播西方思想、三俗言论要及时对班级学生进行批评教育，弘扬网络主流意识形等，态正能量。二是要巧用班级建设新媒体平台。通过慕课网站进行思想政治教育精品课的学习，学校的各班级网站、班班级微信群、班级微博等网络平台加强主流意识形级QQ群、态的熏陶，加强班级QQ群、班级微博、微信公众号建设和管规范班级网络平台的管理员制度，定期推送弘扬社会主理，举办贴近学生实际的班级活动，义核心价值观的相关推文，引导学生主动学习马克思主义理论，在实践中接受社会主义扩大班级建设意识形态工作的影响力。核心价值观的熏陶，三是完善班级建设主流意识形态网络创新机制。加强班级程度上可以扩大党组织的知名度，为党支部的运营发展提供动力。民办高校党支部是提升学生党员工作能力和战斗力的基础，通过树立良好的品牌理念，可以打造特色的党支部品牌，为后续工作开展打下良好的基础。通过发挥学生党支有利于创新当前民办高校党建工作，加快部品牌的影响力，学生基层党组织建设，提升党组织的吸引力，把更多优秀的学生吸收到党组织中来。（二）可以有效地提升党组织的辐射力。在民办高校中，学生党支部需要针对出现的新特点，不断提升对外的影响力和辐射力，不断融入现代化管理方式和创新思维，积极开拓进取，通过培养学生向上的精神，增强基层党组织的凝聚力。民办高校基层党支部需要组织形式多样的品牌活动，发挥优秀党员的模范带头作用，增强党支部外在的影响力，扩大党组织的影响覆盖面。学生党支部品牌一旦建立起来，就会提扩大影响力，获得良好的活动组织效果。升外在的辐射力，提升网络育人的权威性，提升班级凝聚建设工作的创新性，“云课堂”为教师和学生提供了平等对话力。大数据时代的“云课堂”的权利，班级建设主流意识形态教育在中也展现出各种各样的表现形式，富有创新性，既符合学生主体思想行又实现了班级主流意识形态教育效果的最为的教育模式，优化。【参考文献】［1］——以亳张楠．高职院校学生管理工作问题及对策研究—J］．产业与科技论坛，2019，18（17）州职业技术学院为例［2］．江［王永贵．不断提升主流意识形态引领力的新理念［J］2013，6苏社会科学，［3］N］．人民日报，加强和改进新形势下高校宣传思想工作［2015－01－20（1）［4］J］．江苏高教，刘宇昊．治理视角下的高校学生社团建设［2012，2Industrial&ScienceTribune2021202·285·
篇三：党支部在意识形态方面存在的问题
关于当前我县意识形态领域情况的通报_2一、基本情况
自区委《北京市密云区党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》发布以来，我中心迅速部署，落实责任，意识形态工作不断加强。目前，意识形态责任制已经建立，中心领导对意识形态工作高度重视，抓意识形态工作的主动性自觉性提高、工作力度加大，全中心没有发现在意识形态方面存在明显问题的人和事。
二、主要做法及取得的成效
一是及时传达，统一思想。及时召开领导班子会议，组织班子成员学习《北京市密云区党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》，并开展专题讨论。通过学习讨论，澄清了视意识形态为软任务、不好抓、难收效等模糊认识，明确了党组抓意识形态工作的主体责任、书记的第一责任人责任及分管领导的直接责任，制定了责任制度和追责制度，领导干部明确了抓意识形态工作的基本遵循，也增强了抓意识形态工作的责任意识和使命担当。
二是明确职责，健全机制。制定我中心《党组意识形态工作责任制落实办法》，在《北京市密云区党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》的基础上，明确书记冯乃靖同志为第一责任人，副主任李连城同志具体分管意识形态工作;明确了中心党组抓意识形态工作的具体制度、责任部门，以及一些具体情况的处置办法。通过建章立制，逐步形成了从党组到党支部、从党支部到机关干部、从内容到形式、从落实到评估一整套较为完善的抓意识形态工作制度机制。
三是认真学习，加大宣传。我中心先后召开全体干部职工大会2次，专题学习北京市及区委意识形态工作责任制文件，贯彻上级关于意识形态工作的决策部署及指示要求做好意识形态阵地的管理。开展机关党员大会3次，组织学习《党内政治生活的若干准则》和《中国共产党廉洁自律准则》，确保党员政治上的坚定正确，强调意识形态工作的重要性。组织丰富多样的正面舆论宣传，开展党员先锋岗评比活动，开展党员干部廉洁自律教育，严防违纪违规行为的发生。同时安排办公室一名工作人员兼职网络评论员，适时开展网上正面宣传引导。
四是查找问题，研究对策。定期检查指导，督促切实落实意识形态工作，坚持问题导向，逐项对照《北京市密云区党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》要求，认真从组织领导、体制机制、队伍建设等方面，深入查找存在问题和不足进行意识形态工作自检自查。按照边查边改、立行立改原则，对中心进行了一次全面、彻底地清查，严格落实管理责任，切实做到可管可控。
三、存在的问题
在落实意识形态责任制方面虽然我们做了一些工作，也取得了一定成效，但也还存在一些不足。一是思想掌控不够全面深入，对基层干部职工在意识形态方面的思想倾向，对意识形态工作的真实态度等调查研究不够深入，缺乏深度掌控。二是意识形态是一个动态的过程，而且受社会大环境的影响很大，在信息化时代受互联网、微信等新媒体的影响尤其巨大，如何把意识形态工作抓在手上、抓出成效，确实有相当难度，需要不断创新思路举措，正确引导网络舆论，而我们在这方面还做得不够。
四、下一步工作打算
下一步，我们主要抓好三个方面的工作：一是加强看齐意识和责任意识，牢牢把握好正确的政治方向，把意识形态工作纳入到党组工作报告、纪律检查、以及干部考核当中去。二是强化担当意识和战斗意识，加强正面宣传，加强精神文明建设，做好中国传统文化的挖掘和成就的展示宣传，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。三是加强学习研究树立创新意识，积极探索新形势下意识形态的传播方式，补齐短板，做好创新工作。
我中心将在继续高效开展意识形态工作的同时，加强领导，树立楷模，以宣传工作促发展，提高干部职工的思想高度，更好地履职尽责。保证意识形态工作不断加强，干部职工的意识形态更加坚强坚定，确保不发生任何意识形态问题。
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