下面是小编为大家整理的2022疫情期间五年语文线上教学计划,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情期间五年语文线上教学计划6篇
疫情期间五年语文线上教学计划篇1
九年级数学线上教学计划
王雅娇 薄俊霞
受着疫情的影响，我们这些做老师的，哪怕是做好了教学计划，现在也得重新再计划了。毕竟线下教学和线上教学不太一样，网课教学和讲台教学可以说是大不相同。作为一个九年级的数学老师，我制定了如下这份九年级下学期数学网课教学计划，以保证我教的学生们都能够在家期间如常学到这学期的知识。
一、课前备课需结合网络这种特殊情况
打个也许不太恰当的比喻，讲台教学可以说是话剧表演，而网络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加认真仔细，不让自己教学中出现的纰漏影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容减少一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的传达，如无这方面的准备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂吸收效果的。
二、利用好网络教学可重复观看的优势
换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们做老师的可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题的问题，毕竟现在特殊情况，学生们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生解释一遍，花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神，是一个普通人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。
三、适当通过多媒体的方式让课堂生动
过去在讲台上上课，我也会给学生们用投屏和几何画板等工具生动的向学生们展示图形变化，以供学生们更好的接受数学的学习内容，现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避免教学变成了主播直播，避免网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的教师身份变成学生们“粉”的爱豆身份，让学习保有学习该有的严肃和认真。
具体安排如下
第一周：实数，二次根式，代数式、整式的运算，因式分解，分式
第二周：一次方程（组）及其应用，一元二次方程概念及解法，一元二次方程的应用，分式方程及其应用，一元一次不等式组及其应用
第三周：函数及其图像，一次函数的图象和性质，一次函数的实际应用，反比例函数的图象和性质，反比例函数的实际应用
第四周：二次函数的图象和性质，二次函数与方程、不等式，二次函数的实际应用，二次函数与一次函数、反比例函数综合，二次函数与几何图形综合
第五周：几何初步、相交线与平行线，三角形的基本性质，等腰三角形，直角三角形，全等三角形
第六周：多边形，平行四边形的性质与判定，矩形的性质与判定，菱形的性质与判定，正方形的性质与判定
第七周：圆的基本性质，与圆有关的位置关系，三角形的内心、外心，与切线有关的证明与计算，弧长、扇形面积的相关计算
第八周：统计复习，概率复习，尺规作图
第九周：相似三角形的复习，图形的变换
第十周：锐角三角函数
疫情期间五年语文线上教学计划篇2
九年级下册道德与法治线上教学计划
一、教学指导思想
以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，过有意义的生活。以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现道德与法治课程的时代性与综合性，力图发挥道德与法治课程功能，体现中华优秀传统文化精神，融入新时代中国特色社会主义理论，从而培养出一代“四有” 的建设者和接班人。
二、学生情况分析
这一届学生的学习是不平衡的，参差不齐的；
尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习兴趣不高，整体综合素质不高。加之线上教学是一种全新的教学模式，对学生的主动性和自觉性要求较高。因此，我会努力帮助他们正视自身实际，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案，严格督促学生进行线上学习。
三、教学措施
1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备
教材对教师专业化提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
2.创造性地处理教材，拓展教材，开发资源
基于学生、教师、学校和线上教学实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。
3、积极参加线上教硏活动
虚心学习，取人之长，补己之短。积极听取“空中课堂”骨干名师的线上课，不断提高自身的业务素质和教学水平。
四、线上方式
1.督促学生在“宁夏教育频道”进行网上课程学习。每节课开课前十分钟教师在任课班级群内提醒学生准备学习。
2.每节网课结束后，及时利用“钉钉”检查学生课本上的做笔记情况。有无做笔记，内容是否清晰、详细。
3.利用“钉钉”布置课后作业。学生进行反馈，对于普遍存在的问题，利用钉钉“在线课堂”进行讲解。及时对学生进行基础知识训练。
五、时间安排及教学内容
第一周：
1、在线观看“宁夏教育频道空中课堂”，学习九年级下册第一课第一框《开放互动的世界》。
2、完成对九年纪上册《世纪金榜》第一单元、第二单元单元练习的检查。
3、对《世纪金榜》第一单元、第二单元练习中集中反应出来的问题进行讲解、查漏补缺。
第二周：
1、在线观看“宁夏教育频道空中课堂”，学习九年级下册第一课第二框《复杂多变的关系》。
2、完成对九年纪上册《世纪金榜》第三单元、第四单元单元练习的检查。
3、对《世纪金榜》第三单元、第四单元练习中集中反应出来的问题进行讲解、查漏补缺。
疫情期间五年语文线上教学计划篇3
九年级数学线上教学计划
王雅娇 薄俊霞
受着疫情的影响，我们这些做老师的，哪怕是做好了教学计划，现在也得重新再计划了。毕竟线下教学和线上教学不太一样，网课教学和讲台教学可以说是大不相同。作为一个九年级的数学老师，我制定了如下这份九年级下学期数学网课教学计划，以保证我教的学生们都能够在家期间如常学到这学期的知识。
一、课前备课需结合网络这种特殊情况
打个也许不太恰当的比喻，讲台教学可以说是话剧表演，而网络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加认真仔细，不让自己教学中出现的纰漏影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容减少一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的传达，如无这方面的准备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂吸收效果的。
二、利用好网络教学可重复观看的优势
换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们做老师的可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题的问题，毕竟现在特殊情况，学生们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生解释一遍，花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神，是一个普通人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。
三、适当通过多媒体的方式让课堂生动
过去在讲台上上课，我也会给学生们用投屏和几何画板等工具生动的向学生们展示图形变化，以供学生们更好的接受数学的学习内容，现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避免教学变成了主播直播，避免网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的教师身份变成学生们“粉”的爱豆身份，让学习保有学习该有的严肃和认真。
具体安排如下
第一周：实数，二次根式，代数式、整式的运算，因式分解，分式
第二周：一次方程（组）及其应用，一元二次方程概念及解法，一元二次方程的应用，分式方程及其应用，一元一次不等式组及其应用
第三周：函数及其图像，一次函数的图象和性质，一次函数的实际应用，反比例函数的图象和性质，反比例函数的实际应用
第四周：二次函数的图象和性质，二次函数与方程、不等式，二次函数的实际应用，二次函数与一次函数、反比例函数综合，二次函数与几何图形综合
第五周：几何初步、相交线与平行线，三角形的基本性质，等腰三角形，直角三角形，全等三角形
第六周：多边形，平行四边形的性质与判定，矩形的性质与判定，菱形的性质与判定，正方形的性质与判定
第七周：圆的基本性质，与圆有关的位置关系，三角形的内心、外心，与切线有关的证明与计算，弧长、扇形面积的相关计算
第八周：统计复习，概率复习，尺规作图
第九周：相似三角形的复习，图形的变换
第十周：锐角三角函数
疫情期间五年语文线上教学计划篇4
互联网+创业培训【 】课程表
时间：2月18日（周二）---3月4日（周三） 班级及授课讲师：一班：
；
二班：
；
三班：
时间：2月17日（周一）---3月3日（周二） 班级及授课讲师：
疫情期间五年语文线上教学计划篇5
疫情期间五年语文线上教学计划_5年教学计划
疫情期间五年语文线上教学计划 为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降低疫情对 我班教学的影响，全力推进“人人皆学、处处能学、时时可学”。将 线上教学服务工作做实做细，保证教学质量，我特制定五年级二班 语文线上教学计划。
一、 做好线上教学准备工作。
1.做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。
2.根据疫情状况，做好教学进度。、 二、 线上授课具体过程：
1.以当册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情 况和学科特点灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2.选用录制或筛选优质网课，严格按照学校制定的“网络授课时间 安排表、课程表”进行线上教学、辅导，及时批改、反馈作业，按 时解答学生遇到的学习困难。
3.根据学生学习水平合理设计作业，用辅导作业引领学生学习，培 养学生的自主学习能力。
4.对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式 做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
5.要通过微信、钉钉等云平台开展防控知识宣传、链接官网疫情发 布，更好的让学生、家长及时了解疫情，科学防范，避免恐慌。利 用网络媒介指导学生、家长建立和谐亲子关系，指导家长利用疫情 居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分 担家务的习惯，做好学生身心健康指导。
6.要做好学生读书习惯培养的指导，根据假前的读书工作安排指导 好学生假期读书活动。
总之，我一定要按照学校下发的学科课程表和时间安排表，按时 发布网课、作业，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅 导，及时对学生的学习情况进行跟踪调查，及时整改不足，确保各 环节做实做细，保证线上学习质量。教师将云平台可以连接的资源 网站及内容以多种形式告知学生，丰富学生视野，教师要对教学应 用资源严格筛选，确保资源有效、适用、安全、健康。
疫情期间五年语文线上教学计划篇6
疫情期间学校教学计划写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。下面是本站为大家整理的疫情期间学校教学计划，供大家参考。
疫情期间学校教学计划
根据《安徽省教育厅关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》文件精神要求，结合学校教学工作实际情况，制定该计划。
一、工作目标
全面落实党中央、国务院和我校疫情防控工作任务，针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各种网络教学平台和教育教学资源，实施在线授课(听课、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，加强防控期间学生学习和生活的指导，落实“停课不停学、停课不停教”工作部署，坚持防控期间“教学标准不降，教学质量不减”的工作要求，在全面做好疫情防控工作的基础上，有条不紊地开展各种形式的教学活动，实现学生身心健康和有效学习两不误。
二、工作安排
(一准备阶段
1.落实制定新学期教学工作方案
各学科教师认真梳理各专业新学期教学任务，做好疫情防控、延迟开学情况下新学期教学任务落实方案。
2.合理调整和安排教学计划
根据批准的方案，按照“理论课、必修课、全程课”优先的原则，各教学单位配合教导处做好课程筛选，指定课程负责人和任课教师，制定课程表，并及时通知各课程负责人和任课教师。
3.完成在线选课和线上班级组建
各任课教师利用空中课堂、微信、钉钉群等平台、系统工具，组织学生在线学习和在线班级组建工作，并将教学计划调整情况通知到每一位学生。
(二延期开学阶段(2月10日至正式开学 1.分类推进线上教学
通过网络教学平台、微信、钉钉等交流平台开展授课、辅导答疑等教学活动，分类推进线上教学。调整体育课教学计划，待正式开学后适时开展体育课教学，体育组要做好课程教学准备工作和学生居家健康锻炼的指导工作。
2.加强学生学习过程管理
各班级要及时掌握学生的学习状态和效果。任课教师要充分利用课程学习平台和群组织为学生提供必要的学习资料，推荐优质在线学习资源，引导学生在线自主学习、探究式学习，确保每
周至少向学生布置学习任务2次，安排学习作业2-3次，开展集中辅导答疑1次，加强对学生在线学习过程的记录与管理。
(三正式开学阶段
1.开展学业评价和学情分析
通过调研调查、专题汇报、作业检查、考试分析等途径，充分了解、掌握学生学习成效，指导进一步深化课堂教学模式改革。
2.深化课堂教学改革
根据学生学情，统筹调整新学期课程教学任务，并以此次延期开学为契机，加快对课堂教学模式改革，加强信息技术与教育教学的深度融合，不断提高课堂教学质量。
三、保障措施
(一加强领导、统筹管理
学校成立由分管教学副校长任组长、教务主任任副组长、相关教师负责人任成员的教学工作领导小组。统筹负责教学计划编排和教学内容安排，健全相关配套措施，并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整。
(二提高认识、压实责任
开展网上教学活动，实现“延迟开学不停教、不停学”，是做好当前疫情防控工作的迫切需求。各部门要高度重视，站在保护师生生命安全和身体健康、维护国家和谐稳定的高度，及时、全面落实教学工作。要切实履职尽责，加强本单位教学工作的领导，要亲自部署、亲自检查，确保压紧压实责任。
(三强化引导、加大监管
密切关注舆情动态，充分利用线上、线下教学形式，积极传播正能量。有效发挥课程育人作用，引导师生正确认识，理性、科学防控疫情，维护学校、社会稳定大局。加大疫情防控期间的教学监管工作，强化以线上监督为主、线下督查为辅，形式创新、灵活多样的监督检查，确保实现“教师不停教、学生不停学、质量不降低”的教学工作要求。
疫情期间学校教学计划
按照“防控为主，安全第一”的工作要求，把疫情防控和师生生命健康放在首位，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系，认真执行国家课程方案和课程标准，切实保障教育教学质量，全面落实立德树人根本任务。开展线上复课，有序实施2020年春季学期课程教学。
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