下面是小编为大家整理的幼儿园开展传统节日活动策略（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
幼儿园开展传统节日活动的策略5篇
幼儿园开展传统节日活动的策略篇1
工作心得：有效开展幼儿园传统节日教育活动
传统节日以其通俗化、生活化、娱乐化的特点为幼儿所喜爱。幼儿能够在与自己的审美意识相契合的节日活动中获得审美享受，观察、探索、表达和模仿等各方面的能力也得到发展。基于传统节日对幼儿的积极影响，我园开展了“在节日活动中发展幼儿审美能力的研究”课题活动，在引导幼儿感受传统节日文化的同时提高其审美能力。
一、结合幼儿实际制定目标，寻找恰当的节日教育“点”
为了将传统节日文化引入幼儿园课程，我们首先结合幼儿实际制定课题目标。在目标定位上规定了总的取向，即培养幼儿对传统节日的认同和热爱，并根据节日周期性强、反复呈现的特点，确定各年龄段的基本走向，如小班重在对节日的感受，中班重在对节日的参与，大班重在对节日的理解。
结合目标，我园对民间节日中的内容进行了认真挖掘、筛选，力求把优秀、健康、积极向上、正面反映生活、具有本土特点的民间节日内容进行整理、加工，使其成为符合幼儿年龄特点，能让幼儿理解、接受的教材，并将节日教育巧妙地融入到健康、语言、社会、科学、艺术领域。为此，结合幼儿园实际及节日的典型习俗，选择了春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节，并结合地域文化增加了本地节日如“十八会”、“波罗诞”等作为节日课程内容。
二、重视节日环境的创设和利用，引发幼儿对节日的期盼
1.幼儿园大环境的创设。
美好的环境能促进幼儿审美能力的提高，充满节日气氛的环境更能引发幼儿对节日的期盼和向往。我们注意积极创设具有传统文化特色的节日氛围，例如，我们把二楼大厅吊上红绸布、红灯笼、中国结；
二楼走廊挂满由教师与幼儿共同完成的剪纸吊饰。当幼儿走进幼儿园就能感受到浓浓的审美气息，感受到具有一定审美价值的民间艺术氛围。每个班级由教师根据当前节日与幼儿共同精心设置各具特色的环境。一方面体现了对民间艺术的传承，另一方面则突出了幼儿的制作过程，整个环境布置，色彩力求丰富，形象力求可爱，符合幼儿的审美趣味。
幼儿园开展传统节日活动的策略篇2
幼儿园活动方案传统节日活动方案
幼儿园传统节日活动方案1
活动地点：活动大厅
活动目的：
1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
4、引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣。
活动准备：
1、场地布置：悬挂《中班组“喜迎中秋与爱同行”亲子活动》的横幅和贴有谜语的灯笼
2、音乐准备：《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》、《感恩的心》。
3、家长自带水果、水果刀、月饼，教师准备盘子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盘时用)
4、故事：神话视频《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具5、游戏用品：鼓、大花各一、抽题纸条，小奖品若干。
6、座位安排：家长坐在孩子的后面，整个呈半圆形。
活动流程：
一、幼儿演唱歌曲《爷爷为我打月饼》
小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么?(月饼)现在就请欣赏小朋友演唱的歌曲《爷爷为我打月饼》
二、播放视频：神话故事《嫦娥奔月》
小朋友，你们知道传说中月亮上住着谁吗?(嫦娥)中秋节的来历就和嫦娥有关，我们一起来看神话故事《嫦娥奔月》
三、幼儿朗诵古诗《静夜思》、《泊船瓜洲》
知道了中秋节的来历，现在我要考考小朋友，你们会哪些和月亮有关的古诗?请小朋友一起来朗诵古诗《静夜思》和《泊船瓜洲》
四、教师讲故事《月亮姑娘的衣裳》
出示月亮道具，问：看看这是什么?(月亮)请欣赏吴老师为大家带来的故事《月亮姑娘的衣裳》
五、亲子猜灯谜
传统的节日，我们来玩个传统游戏《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，家长和孩子一起上前抽纸条，然后按照纸条上的要求去猜谜，猜对有奖。
六、亲子制做水果拼盘
按照六人一组围坐桌旁，利用自己带来的水果合作制作水果拼盘。当场颁发创意奖、精美奖和造型奖、可爱奖及优秀奖。
七、家园齐唱《感恩的心》
小朋友的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料，也离不开老师的谆谆教导，我们幼儿园的工作也离不开各位家长大力支持。我们每个人都有许多需要感谢的人。感恩的心，感谢有你!
请大家全体起立，一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，会是心境变得平和;感恩，会使自己感到幸福;感恩，会使生活充满希望!因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
结束语：人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，在这花好月圆的美好时刻，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我们市一幼的发展蒸蒸日上，前景辉煌。
幼儿园传统节日活动方案2
设计意图：
中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
活动准备：
活动形式：班级集体活动环境布置
1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。
2.在语言去投放相关月亮知识的图书。
3.悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
家长工作
1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。
2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，是共同制作的。
3.督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。
5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。
主题活动一：中秋的来历活动形式集体活动目标
1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。
2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。
幼儿园开展传统节日活动的策略篇3
在幼儿园传统节日活动背景下开展幼儿孝道教育
作者：林静
来源：《新智慧·上旬刊》2019年第05期
【摘;要】孝文化是中华传统文化的精髓，孝文化教育需要从幼儿阶段开始抓起，这具有重要的传承价值和历史意义。本文结合中华传统节日开展孝道教育启蒙，将从孝道教育实施的系统性、新颖性、互动性、专业性、同步性、积极性等方面出发，进行一些策略探索。
【关键词】幼儿教育;孝文化;传统节日;德育教育
孝文化是中华民族五千年文化的结晶，是中华传统文化的重要组成部分，具有深远的传承价值和历史意义。孝文化教育需要从幼儿阶段开始抓起，让幼儿在幼儿园生活中就开始接触并逐步深入认识到中华民族的伟大所在和根基所在。当前，幼儿园开展幼儿孝道教育启蒙还比较混乱，没有形成规范和体系，需要幼儿教师在实践中进行不断探索。通过整合多方资源、借助各种契机，让幼儿生活在一个相对自然的环境状态下，接受中华孝道教育的启蒙。
一、幼儿园开展幼儿孝道教育启蒙的思想内涵
（一）幼儿孝道教育启蒙的基本内涵
古语有云，“百善孝为先”，孝是中华传统文化中道德范畴价值观的根本。在历史传统中，基于封建统治阶级和封建思想的利益驱动，“孝”过多地被演繹为“顺”、“忠”，甚至被解读为“愚孝”。随着时代的进步，中华孝文化中开始萌生出“敬老”、“爱国”的色彩观念和主流思想，在追求“富强”、“民主”、“文明”、“和谐”、“自由”、“平等”、“公正”、“法治”、“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”等社会核心价值体系意识的过程中，实现了自身的突破和进步。孝文化焕发出更强大、更持久的生命力，传承的价值与往昔不可同日而语，值得每一位华夏儿女反复思索和身体力行。中华孝文化需要一代接一代地传承，从幼儿阶段开始抓起。幼儿园作为每个人接受教育的第一个较正式的场所，需要承担起这个责任。以传统节日为载体，以传统文化、传统习俗为辅助，让更多的幼儿接受孝道教育的启蒙，因此幼儿园及幼教工作者任重而道远。
幼儿园开展传统节日活动的策略篇4
幼儿园开展传统节日教育活动的实践
作者：刘璇
来源：《散文百家·下旬刊》2019年第06期
摘 要：中国传统节日是中国文化的组成部分。幼儿园本着从教育本质出发，以幼儿为主体，充分挖掘传统节日活动教育内涵。通过传统节日活动，为幼儿创造积极参与、发展情怀的平台，让幼儿从小了解自己的民族文化，是这些优秀传统得以传承，是幼儿教育应切实肩负的重任。
关键词：幼儿园;传统节日;教育活动
一、中国传统节日的教育价值
节日是人们祈愿的生活状态，具有特定的文化内涵、丰富的理想因素。节日具有广泛性、社会性、习俗性等多种特点，对促进幼儿的情感、认知和技能等多方面的发张有重要的作用。
幼儿园在开展传统节日教育活动时，应该科学策划活动内容，凸显传统节日特质，吸引幼儿参与到活动之中，让幼儿从中受到教育。
1.科学策划活动内容，增添传统节日特点。
考虑到幼儿群体表现出好动的天性，广大幼儿教师在以传统节日为主题进行策划的过程中，务必应确保活动主题能够体现出趣味性与教育性的双重特点。之所以如此的原因在于：第一，在以傳统节日为中心进行主题活动内容设计时，必须充分考虑到幼儿身心特点，进而深入发掘活动本身同幼儿个体发展之间的衔接点。第二，幼儿教师应在活动内容设计中加入适当的歌舞音乐元素，通过这些元素的加入，能够有效地烘托节日氛围，并且据此达到对幼儿情感教育的目的。第三，幼儿教师亦应当注重家长对活动参与的重要性，通过幼儿教师在组织以传统节日为主题的活动前，同幼儿家长进行有效的沟通，并邀请家长共同参与到活动之中来，能使家长见证自己子女的成长，同时亦实现了家庭教育同幼儿园教育二者之间的有机结合，而且家长在参与活动之前，可以同幼儿园方就主题活动的场地、设备、服装以及道具等进行充分地沟通，从而为以传统节日为主题的活动的成功举办打下基础。
幼儿园开展传统节日活动的策略篇5
幼儿园传统节日说课稿
传统节日是中华民族的精神文明遗产，下面就是为您收集的幼儿园传统节日说课稿的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
幼儿园传统节日说课稿
一、说教材：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、说目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、说教法：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、说学法：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
五、说过程：
活动一端午节的风俗和来历
目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现：
当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
活动二艾草和菖蒲
目标：
观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。
幼儿表现：
班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。
活动三粽子香袋
目标：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中学习叠制锥体技能。
3、养成做事细心的习惯。
幼儿表现：
幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可结实了。”
幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”
幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”
幼：“这个是我做的。”
幼：“我的也有的，好几个呢！”
幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”
家长反映：
当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮的家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。
活动四长命缕
目标：
1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。
2、学习搓线的技巧。
幼儿反映：
显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。
六、活动效果与反思
首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参加包粽子的活动，使活动的开展很顺利。
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