下面是小编为大家整理的开展党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动情况报告,供大家参考。
展开党员干手下基层察民情解民忧暖民心实践活动情况报告
一、召开会议，矫捷安排部署。
XXX 镇召开镇委五届三次全部扩充会议，镇党委委员，省人大代表，市党代表，县党代表、人大代表、政协委员，镇党代表，老干部代表，县直驻村工作队队长，各村党支部负责人，镇直各单位负责人，政府机关全部干部职工等 100 余人参会。会议宣读了《关于在全县集合展开党员干手下基层察民情解民忧暖民心实践活动的通知》，下发了《XXX 镇 XXX 年党员干手下基层察民情解民忧暖民心实实施动方案》，对全镇 XXX 年乡村振兴和党员干手下基层察民情解民忧暖民心实践活动进行了安排部署。
镇党委书记 XXX 第一时候主持召开镇党委网络党委会，以微信语音的方式，通报了市委 XXX 暗访 XXX 县乡村振兴工作察觉的七个方面问题，转达了全县相关会议精神，对全镇整改工作进行了安排部署。XXX 日，我镇又相继召开镇党委会议，学习《关于召开“四双”帮扶专题组织生活会的通知》，听取整改工作发展情况汇报，安排部署专题组织生活会及相关整改工作。
二、进村入户，落实走访全掩盖。
XXX 日以来，依据“人到、心到、感情到”的要求，我镇组织县
直单位帮扶干部、驻村工作队全部成员、政府机关干部、镇直单位干部职工、全部村干部等 500 余人进村入户，参加新一轮、“三同确定”等活动，宣传乡村振兴政策，制定乡村振兴措施，落实发展项目，解决群众诉求，增进干群感情。XXX 日，镇乡村振兴攻坚指挥部第一政委、县人大常委副主任 XXX、副县长 XXX、镇党委书记 XXX 领先垂范，运用 2 天深化帮扶的顺遂沟村走访贫苦户，理解全村乡村振兴攻坚现状，研究制定乡村振兴攻坚措施。同时，镇领导班子其他 8 名成员做到了真正沉到最基层、走到最前方，深化联络村、组、农户，推动落实进村入户全掩盖。截至当前，县、镇、村 500 余名干部已完成全镇 2726 户贫苦户入户走访工作，撰写村级调研报告 12篇。
三、准时召开专题组织生活会。
依据《关于召开“四双”帮扶专题组织生活会的通知》要求，我镇以村党支部单位，组织县直单位帮扶干部、驻村工作队全部成员、政府机关干部、镇直单位干部职工、全部村干部等 500 余人到帮乡村振兴困户所在村党支部共计召开组织生活会 12 场，县人大常委会副主任 XXX、副县长胡利明、XXX 先后深化所帮扶的 XXX 村参加会议。会上，全部帮扶干部在深化走访、调研的基础上，重点展开了“五问五查”，做到“红脸出汗”，到达了“治病疗伤”，各联络村领导针对每个帮扶干部的发言进行了点评和指导。会后，各村已将500 余份《XXX 县乡村振兴攻坚“四双”帮扶问题整改承诺书》公示
到位，整理完善档案资料，持续推动整改工作。
四、统筹兼顾，推动全面整改 在深化展开入户走访的同时，同步展开易地乡村振兴搬迁、产业乡村振兴等各项工作。一是展开问题整改及档案整理。梳理 XXX年各项通报问题，建立清单，逐项整改销号；对照 XXX 年以来各项重大乡村振兴活动，下发活动档案目录，当前各村正在主动整改落实。二是展开政策落实补短板行动。新增低保 52 户 52 人，结合大走访、大调研主动宣传医疗和教育扶持政策。三是展开重点村乡村振兴出列攻坚行动。XXX 日，镇党委组织 XXX 村乡村振兴出列专题研究现场会，对照户乡村振兴、村出列标准细化“九有”规划和户乡村振兴规划，建立到村到户项目库。同时，XXX 村也结合自身实际，确定出列规划。四是展开产业乡村振兴突破行动。对全镇 3400 亩茶叶基地，抢墒补植，主动准备第一季度产业拉练现场会；进一步推动金融乡村振兴政策落实。扩充金融乡村振兴政策掩盖面积，保证贫苦户发展产业有资金保障。五是展开易地乡村振兴搬迁工程扫尾与再动工行动。2 月 28 日，成功召开全市易地乡村振兴搬迁现场会，落实 XXX 年易地搬迁“开门红”，同时依据年度任务新建 7 个安排点；同时对 XXX 年易地乡村振兴搬迁工程进行扫尾，已完成录入系统的安排点场平、水、电等配套设施。六是展开专项治理行动。重点对照省委巡察反馈问题清单，制定整改方案，确定整改任务，压实整改责任，逐条对标整改，一个线索一套专班，一条问题一套档案，
其中波及易地乡村振兴搬迁招投标及超面积问题已整改问责到位。七是展开乡村振兴资金项目规范管理行动。印发《XXX 镇展开乡村振兴领域项目资金监管缺失问题专项治理实施方案》组织财政所、农业技术服务中心、农商行、中心学校、卫生院等单位就相关领域乡村振兴资金逐项梳理，针对问题立行立改，建档留痕。八是展开社会力量大帮扶行动。党委书记亲身督办“中国社会乡村振兴网”注册，截止当前已完成全部贫苦户注册；主动对接返乡致富能人发展产业，白家山村新建药材基地 1000 余亩，已订立土地流转合同。九是展开内生动力激发行动。各村建立“XXX 乡村振兴讲习所”，展开“乡村振兴典范”、“乡村振兴巾帼”评比活动，组织驻村工作队、镇村干部、党代表 69 人参加乡村振兴学问测验，并将测验结果全镇通报，补齐干群政策短板和精神短板。十是展开劳动技能培训和务工春风行动。主动对接劳动从业部门组织贫苦户参加外出务工聘请会，3 月 9 日，全镇组织 422 人参加聘请会，现场订立从业协议 44人；同时组织农业技术服务中心、林业站、畜禽服务中心等单位建立产业发展技术服务队，全面负责茶叶、板栗等现场技术指导。十一是展开乡村振兴政策大培训行动。印发《XXX 年度乡村振兴政策通稿》，组织联络村领导、驻村干部、帮扶人、村组干部，层层展开乡村振兴政策培训，指定乡村振兴、民政、学校、卫生、农技、人社、银行等业务人员为乡村振兴首席政策回答员，公开宣传、回答乡村振兴各类政策。十二是展开乡村振兴领域信访冲突大化解行动。梳
理历次来信来访及省市反馈信访件，建立乡村振兴领域信访台账，同时印制 XXX 镇群众诉求办理书，进一步规范信访步骤。
中小学教师信息技术才干提升 2.0 A1 技术支持的学情分析作业—学情分析方案 ——以幼儿园小班数学活动《一起排排队》为例
一、案例研究课题 教师在本次数学活动中先通过出示“玩具熊”的图片引导幼儿感知、裁决 3 个物体的大小，再播放课件和幼儿一起将“玩具熊”和“小床”按大小/小大次序排队，最终发放“瓶盖”和“积木”材料，使幼儿通过动手操作掌握按大小次序给物体排队的才干。
二、学情分析目的 （一）理解幼儿对于物体大小的感知才干和对物体的欣赏力、推断力，有助于激发幼儿的学习喜好，从教学活动中体验学习数学的兴奋。
（二）通过对调查结果的汇总与分析，理解幼儿的学习特点，再结合幼儿的生活经验创设学习景象，引导幼儿自主探究、操作感知、大胆表述，理解和运用按大小规律排序，培育幼儿初步的规律思维才干。
三、学情分析内容 （一）教学主题 本次教学活动共分为以下 3 步：
1、出示图片“礼品”，引导幼儿感知、裁决 3 个物体的大小。
2、发放纸面教具《一起排排队》，教师操作课件，引导幼儿按大小/小大次序排序。
3、发放材料“3 个瓶盖和 3 块积木”，鼓舞幼儿分组进行排序，巩固按次序排序的才干。
（二）教学对象 小班幼儿认知范围逐步扩充，对生活中的一些事物进行了建构，能掌握一些诸如大小、外形、颜色的简洁概念。而且这个阶段的幼儿具备极其激烈的奇特心，对周围的一切充满了奇特，喜欢问各种各样的问题。在教学活动中，教师应通过组织和引导，一方面让幼儿在集体活动中与环境、材料有效互动，通过看、想、提问、操作获得各种数学操作经验，另一方面理解幼儿的数学发展水平，帮助幼儿在原有水平上获得提高。
小班幼儿由于其年纪和生理心理特点，尤其喜欢游玩和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和单调。教师应小心将数学学问融入游玩和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游玩和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。
（三）教学目标 1、情愿尝试进行排序活动，体验活动的乐趣。
2、感知、裁决 3 个物体的大小，能按次序给物体排序。
3、知道可以按从小到大或者从大到小的次序给物体排序。
（四）教学重点
1、理解物体的大小次序及排列关系。
2、按从大到小或从小到大的次序给物体排序。
（五）教学难点 1、培育幼儿的欣赏才干、比较才干和对排序的喜好。
2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。
四、学情分析工具和分析办法 （一）问卷调查法进行教学活动前，为了能够普遍真实地获得原始资料数据，通过问卷星设计了调查询卷，要求家长帮助幼儿完成。
（二）欣赏法在平常的教学活动中，通过与幼儿的交流互动，仔细仔细地欣赏了幼儿的性格特点、生活体验、合作探究才干等情况。
（三）谈话法即通过“访谈对话”的方式获得学情信息，在访谈过程中相互启迪影响，从而获得学情信息。
（四）资料法依据已有的心理学和教育学学问，分析小班幼儿的心理特点和学习特点，理解本班幼儿的学习心理、学习动机、学习观点等。
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