下面是小编为大家整理的巧用电子白板 促进思维升华（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
巧用电子白板 促进思维升华5篇
【篇1】巧用电子白板 促进思维升华
巧用电子白板 优化小学数学教学
作者：张尧
来源：《中国教育技术装备》2015年第15期
摘 要 针对白板教学在小学数学教学中应用的相关问题展开分析，进一步明确电子白板教学在小学数学教学中的应用措施，促进电子白板教学手段在小学数学教学中的有效应用。
关键词 电子白板；
小学数学；
电化教学
中图分类号：G623.5 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2015）15-0017-02
传统的电化教学方式与电子白板教学方式相比较，存在许多不足之处。因此，如何在小学数学教学中更好地应用电子白板教学技术，是每一位小学数学教师应该认真思考的问题。
1 电子白板在小学数学教学中的应用优势
电子白板从其功能上来说，取代了传统黑板与粉笔的一些功能，运用现代化的科技手段让电子白板起到黑板的作用，实现了二者实用性的兼容。小学数学教师在实际的小学数学教学中运用电子白板，可以直接在电子白板上进行多样的书写，不像原来的一些多媒体的应用需要掌握许多关于计算机的技术，才能实现教学的有效实施。此种教学设备相对来说，其操作的难度不算大，在使用方面也比较简便，很容易就能够学会运用，掌握这项教学技术所用的时间周期也较短。并且在教学中运用电子白板，还可以促进教师与学生之间互动交流的有效实施，促进教学效率的明显提升。
电子白板在小学数学教学应用过程中还具备一个优势，那就是电子白板与其他的设备较容易结合，可以有效发挥设备组合的效能。例如，电子白板在运用过程中可以与多媒体展示台相结合进行运用，也可以与投影仪结合起来使用，还可以与PC机等结合起来使用。
另外，在小学数学教学中运用电子白板，可以增强教学的直观性。例如，在讲一些数学图形时，教师可以在白板上直接画出正在讲解的图形，这样的教学让学生很快就对正在学习的数学图形有了一个直观的认识，加深对所学数学图形的理解，促进对所学数学知识的更快掌握。
【篇2】巧用电子白板 促进思维升华
一、电阻膜(压感式)
电阻膜技术原理是：电子白板基本结构是由多层膜组成，包括水平线电阻膜、绝缘网格、导电膜、绝缘网格、垂直电阻膜等，组合膜与使用区域大小相同。在电阻膜上加一个固定的电压，在没有外力作用下，导电膜不接触电阻膜，没有电压被测得，不会有定位的信息反应。当用硬物压在电阻膜的某一点时，电流通过导电膜被测试电路读取，这个电压与触摸点的位置有关，根据从水平和垂直方向读取的电压，可以换算为触摸点的X、Y方向位置。电阻式触摸屏是一种网格扫描实现方式，特点是有物体压住膜的表面时，可以反应出物体压住的位置。
优势：定位相对准确；
无需专用笔，可做触摸操作。
劣势：书写较吃力，力度不够字迹显示不出来；
板面相对较软，容易划伤，怕划伤，一旦有划伤，就不能使用；
反应速度较慢；
无法做超大面积。
主要使用厂家：
美国：Polyvision、Interactive Tech
目前此技术的产品市场占有率呈快速下滑趋势，国内较少厂家采用此技术。
二、电磁感应
其工作原理是：电磁波可以通过空气和绝缘物体进行传播，电磁感应式是采用一支可以发射电磁波的笔，水平垂直两个方向排列的接收线圈膜组成，膜的大小与显示区域相同。定位原理是发射电磁波的笔按间歇方式发射电磁波，当笔靠近接收线圈的膜时，线圈上会感应到笔发射的电磁波。离笔最近的线圈组感应到的电动势越高，根据水平方向和垂直方向感应到的电动势，通过计算可以获得笔所在的X、Y坐标位置。
电磁感应技术的优劣势分析：
优势：定位相对准确；
书写过程中有压感，即根据书写的轻重不同，笔迹的粗细会不同；
显示区域的均匀度较好。国内个别厂家笔尖设置行程开关，实现触摸操作。国内个别厂家掌握核心技术，反应速度很快。板面采用硬质木制材质，面板寿命10年以上。
劣势：必须使用专用笔才能书写，不能做触摸操作；
不方便教学管理；
反应速度不够快，即书写的笔过去之后笔迹才出现。
采用此项技术的主要厂家：
英国：Promethean和GTCO
加拿大：SMART
美国：Numonics
中国：投影宝、巨龙、天士博等
这是一项早期电子白板常用的技术，目前市场份额相对稳定。
三、红外
红外技术的原理是：由密布在显示区四周红外接收和发射对管形成水平和垂直方向的扫描网格，形成一个扫描平面网，当有可以阻挡红外光的物体阻挡住网格中的某对水平和垂直红外扫描线时，就可以通过被阻挡的水平和垂直方向的红外线位置确定X，Y坐标。
红外技术的优劣势分析
优势：定位准确、精度较高；
无需专用笔、可用手指、教鞭等进行书写或触摸操作；
不怕划伤，即便板中有任何划伤也不影响操作使用；
使用寿命较长；
反应速度较快；
造价较低。
劣势：无压感反应(可用软件弥补)；
可能受强红外光的影响；
受环境影响比较大。
采用此项技术的主要厂家：
美国：3M
英国：Sahara 和Luidia
日本：HITACHI
中国：鸿合
根据国际权威市场调查机构的分析报告，在世界市场上红外技术的交互式电子白板技术的产品2005年占9%，2006年占世界市场份额的17.4%，应用呈快速增长的势头。被越来越多的用户所接受，成为教育行业喜欢的产品。
电子白板技术原理
交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。
交互式电子白板按原理可以分为五大类：电磁感应、红外、超声波、电阻压感、CCD等。
每种技术都有不同的特点和优势，在市场上占有一定的份额。国际权威市场调查机构的分析报告中表明，近年国际市场上，压力感应技术的电子白板占据市场主导地位，占有大约2/3的市场分额，其次是超声波及红外技术，占有大约1/6的市场分额。
交互式白板的定位原理
1、压感技术：使用压感输入方式的电子白板，相当于计算机的一个触摸屏，当教师用手指或笔触及屏幕上所现实的选项时，计算机会自动处理相当的操作。其实这种电子白板内部有两层压感膜，当白板表面某一点受到压力时，两层膜在这点上形成短路，电子白板的控制器检测出受压点的坐标值，经接口送如计算机。
2、激光技术：使用激光跟踪原理的电子白板两侧各有一激光发射器。电子白板启动后，激光发射器发出激光扫射电子白板表面，特质笔具有感应激光的功能，这样教师使用感光笔在电子白板上操作时，激光发射器会扫描到感光笔的位置。
3、电磁波技术：电磁感应式白板采用一支可以发射电磁波的笔，在白板水平和垂直两个方向排列着接受线圈膜。当笔靠近接收线圈膜时，线圈商会感应到笔发射出的电磁波。离笔越近，线圈膜感应到的电动式越高。
4、红外线技术：由密布在显示区四周的红外线接收和发射管构成水平和垂直方向的扫描网格，形成一个扫描平面网，当有物体阻挡住网格中的某对水平和垂直扫描线时，就可以通过被阻挡的水平和垂直方向的红外线位置确定X、Y坐标。
5、超声波技术：在屏幕的两边放置两个按固定距离分布的超声波接收装置，用于定位的笔是一个超声波发射器，当笔移动在屏幕的表面时，所发射的超声波沿屏幕表面被接收器检测到，由接收到超声波的时间可以换算笔与两个接收器的距离。
电磁感应：
基本原理：射频（RF）原理，白板板芯内安装传感器，接收电磁笔发出的特定频率信号实现定位
优点：定位准确、精度高，可靠性高、寿命长，响应速度较快，书写过程中有压感，白板笔支持鼠标右键等功能，易于实现对计算机的操作。
缺点：必须使用专用笔。
红外：
基本原理：红外原理，通过白板周遍的红外对管检测阻挡红外光的物体实现定位。
优点：定位准确、精度较高，无需专用笔，使用寿命较长，响应速度较快。
缺点：无压感反应、受强光和灰尘的影响 、白板笔不支持鼠标右键等功能，对计算机操作较困难。
电阻压感：
基本原理：电阻膜技术，通过检测电阻值实现压感定位。
优点：定位相对准确，无需专用笔。
缺点：耐用性差，怕划伤，反应速度较慢，无法做超大面积，白板笔不支持鼠标右键等功能，对计算机操作较困难。
按照安装类型分为：壁挂式、滑道式、移动式、壁橱式
2、交互式电子白板基本参数
1、计算机接口：接口类型指的是电子白板与电脑系统采用何种方式进行连接。常见的接口类型有并口(也有称之为IEEE 1284)和串口(也有称之为RS-232接口的)和USB接口。技术决定电子白板的核心品质，但单独的技术并不能代表整个产品。
2、稳定度：稳定性是指整个产品(包括硬件)的稳定性，借助于市场经验和老用户的经验，容易判断产品稳定性；
3、灵敏度：在白板上画一条线，如果线的连续性的不强，就说明灵敏不高；
4、精确度：精确度是指经过校准后，鼠标光标尖和手写笔笔尖的重合程度；
5、分辨率：分辨率是指每一线上的点数(或者象素)数量。通常是沿着一个屏幕或监视器的水平和垂直边缘来表示点数；
6、输出方式：电子白板可将白板上书写的内容通过一定的方式扫描并打印出来。打印输出的方式一般有热敏、喷墨和色带等；
7、面板数量：一般情况下电子白板会配有1-4块面板，面板数量在2块以上可以方便进行屏幕循环;
8、面板尺寸：是指电子白板的实际尺寸大小，单位是毫米，通常是指电子白板的长×宽;
9、有效读取尺寸：是指电子白板可以书写使用的有效尺寸，在这个区域内可以任意书写和进行复印输出，它的尺寸一般要比实际面板尺寸要小；
10、分辨率：分辨率是指每一线上的点数(或者象素)数量。通常是沿着一个屏幕或监视器的水平和垂直边缘来表示点数；
11、连续复制张数：连续复制是指对同一稿件不需要进行多次设置，电子白板可以一次连续完成的复制的最大的数量，代表该款产品连续复制的最大能力。
各类原理电子白板优缺点
电磁感
红外
电阻压感
超声波
CCD
基本原理
射频（RF）原理，白板板芯内安装传感器，接收电磁笔发出的特定频率信号实现定位
通过白板周遍的红外对管检测阻挡红外光的物体实现定位
电阻膜技术，通过检测电阻值实现压感定位
超声波接受器通过检测来自白板笔的超声波信号实现定位
在显示区域的一边设置两个固定距离的CCD线阵探测器和红外发射器，对准显示区域，是一种交叉点测试定位方式。
优点
1、定位准确、精度高
2、可靠性高、寿命长
3、响应速度较快
4、书写过程中有压感
5、白板笔支持鼠标右键等功能，易于计算机操作
1、定位准确、
2、可用教鞭、专用笔操作
3、不怕划伤
4、反应速度较快
1、定位相对准确
2、无需专用笔
1、定位相对准确
2、小巧便携、适应性强，可按照在普通白板上使用
3、白板笔支持鼠标右键等功能，易于实现对计算机的操作
其最大的优点是可做多点同时触摸
缺点
1、必须使用专用笔才能书写
2、怕划伤
1、无压感反应
2、受强光和灰尘的影响
3、白板笔不支持鼠标右键等功能，对计算机操作较困难
1、耐用性差，怕划伤
2、反应速度较慢
3、无法做超大面积
4、白板笔不支持鼠标右键等功能，对计算机操作较困难
1、定位精度不均匀
2、受温度影响较大
3、需用专用笔
4、受物体或灰尘影响较大
1、此技术为较新的技术，未完全成熟
2、还未完全普及，可用资料不多。
交互式电子白板技术原理
随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。
目前，在多媒体教室的应用中，常用的解决方案以投影机、实物展台、计算机等为主。这样的解决方案能方便的将实物、计算机教学课件、视频、音频等教学内容呈现在学生面前，然而在绝大部分教学实践中，传统的“板书”依然是最常用的教学手段，因为通过板书，教师可以即兴地插入教学内容，可以有效地控制教学进程。于是，多媒体教室和板书相结合的方式成为许多教师喜欢的教学模式。交互式电子白板正是在这种需求背景下进入到教师和学生中间，逐渐成为不可或缺的教学工具。
交互式电子白板是一种先进的教育或会议辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。现阶段的国际或国内市场上，有多种技术可以实现电子白板精确定位，具有代表性的是电磁感应、红外线、电阻、超声波、CCD等技术。每种技术都有不同的特点和优势，在电子白板市场上占有一定的份额。
本文主要从实现技术角度对目前不同的电子白板精确定位测试技术进行简要的介绍。
一：电阻膜技术
电阻膜技术原理是：电子白板基本结构是由多层膜组成，包括水平线电阻膜、绝缘网格、导电膜、绝缘网格、垂直电阻膜等，组合膜与使用区域大小相同。工作原理是在电阻膜上加一个固定的电压，在没有外力作用下，导电膜不接触电阻膜，没有电压被测得，不会有定位的信息反应。当用硬物压在电阻膜的某一点时，电流通过导电膜被测试电路读取，就像从一个电位器中点测试到一个变动的电压，这个电压与触摸点的位置有关，根据从水平和垂直方向读取的电压，可以换算为触摸点的X，Y方向位置。电阻式触摸屏是一种网格扫描实现方式，特点是有物体压住膜的表面时，可以反应出物体压住的位置。
技术的优劣势分析：
优势：
1、定位相对准确。
2、无需专用笔，可做触摸操作
劣势：
1、书写需要一定的力度
2、无法做超大面积
主要使用厂家：
美国：Polyvison、Interactive Tech
二：电磁感应
电磁感应式的工作原理是：电磁波是可以通过空气和绝缘物体进行传播，电磁感应式是采用一支可以发射电磁波的笔，水平垂直两个方向排列的接收线圈膜组成，膜的大小与显示区域相同。定位原理是，发射电磁波的笔按间歇方式发射电磁波，当笔靠近接收线圈的膜时，线圈上会感应到笔发射的电磁波。离笔最近的线圈组感应到的电动势越高，根据水平方向和垂直方向感应到的电动势，通过计算可以获得笔所在的X、Y坐标位置。
技术的优劣势分析：
优势：
1、定位相对准确
2、书写过程中有压感，即根据书写的轻重不同，笔迹的粗细会不同
3、显示区域的均匀度较好
劣势：
1、必须使用专用笔，不能做触摸操作。反应速度不够快
2、难以实现超大面积的版面制作
采用此项技术的主要厂家：
英国：Promethean和GTCO
加拿大：SMART
美国：Numonics
中国：巨龙、天士博等
这是一项早期电子白板常用的技术，目前市场份额相对稳定。
三：红外
红外技术的原理是：由密布在显示区四周红外接收和发射对管形成水平和垂直方向的扫描网格，形成一个扫描平面网，当有可以阻挡红外光的物体阻挡住网格中的某对水平和垂直红外扫描线时，就可以通过被阻挡的水平和垂直方向的红外线位置确定X，Y坐标，实现坐标的定位。
技术的优劣势分析
优势：
1、定位准确、精度较高
2、无需专用笔、可用手指、教鞭等进行书写或触摸操作
3、使用寿命较长,反应速度较快, 造价较低
劣势：
1、无压感反应
2、可能受强红外光的影响
采用此项技术的主要厂家：
美国：3M
英国：Sahara 和Luidia
日本：HITACHI
中国：鸿合
四：超声波
超声波技术的原理是：利用超声波的传输速度较慢的特性，根据超声波发射到接收时间计算出发射点到接收点的距离。使用在平面定位上的原理采用的是在屏幕的一边放置两个按固定距离分布的超声接收装置，用于定位的笔是一个超声波发射器，当笔移动在屏幕的表面时，所发射的超声波沿屏幕表面被接收器检测到，由收到超声波的时间可以换算出笔与两个接收器的距离。采用三点定位的原理，即根据三角形已知三个边长可以确定笔所在的顶点原理，计算出笔所在的位置坐标。是一种测距定位模式。
技术的优劣势分析
优势：
1、定位相对准确
2、适应性强，可在不同面积的设备上使用
劣势：
1、定位精度不均匀
2、受温度影响较大
3、需用专用笔书写
采用此技术的主要厂家
HITACHI、IBEAM等
五：CCD光扫描
CCD光扫描原理是：在显示区域的一边设置两个固定距离的CCD线阵探测器和红外发射器，对准显示区域。在显示区域的另外三边设置可以反射光线的反射膜，在没有物体阻挡时，线阵CCD检测到的是一条完整的光带。当有物体在显示区域中挡住光线传播路径时，在线阵CCD检测到的光带中会出现无反光区域，分布在两个角的CCD分别检测到的遮挡区域反应在线阵CCD的对应区域，根据对应的区域计算出物体在显示区域的位置，是一种交叉点测试定位方式。
此技术为较新的技术，未完全成熟，其最大的优点是可做多点同时触摸，除少数厂家在尝试性使用外，还为完全普及，可用资料不多。
综上所述，交互式电子白板采用不同的定位方式，则会有不同的特点和性能。下表将上面的文字内容进行总结和对比，相信读者能分清各种技术的差异，选择适合自己的一款产品。
技术方式
电阻
电磁感应
红外
超声波
CCD扫描
基本传感方式
面
面
线
点
点
触摸操作
O
X
O
X
O
专用笔
X
O
X
O
X
手势识别
O
X
O
X
O
矩阵扫描方式
O
O
O
X
X
表面覆膜
O
O
X
X
X
使用耗材
X
电池
X
电池
X
多级压感
O
O
X
X
X
主材料
电阻膜
带线圈的膜
红外发射接收LED
超声检测器
光检测器
教鞭操作
O
X
O
X
O
定位算法依据
X，Y
X，Y
X，Y
距离
角度
定位精度算法
模拟电压计算
插值计算
插值计算
距离换算
角度换算
显示区域均匀度
一致
一致
一致
近优远差
近优远差
背投影模式
差
X
好
好
好
同类技术
触摸屏
数字化板
触摸屏
测距仪
扫描装置
【篇3】巧用电子白板 促进思维升华
教育叙事《使用电子白板有感》
电子白板作为教育领域新兴的教学工具，既继承了普通黑板这个教学手段的优
点，又整合了现代多媒体教学的优势。它便捷的功能为我们的教学工作带来了突破性的发展，是我们教师教学的好帮手。
上学期学校安装了电子白板设备，领导安排田老师定期给我们老师培训白板的应用。为了让这个先进的教学工具能更快地为我们教学服务，我经常利用电子白板上课，边学习边实践。经过一段时间的摸索，我惊喜地发现电子白板果然不同凡响，它有着诸多独特的功能，不但吸引了我想继续摸索，也激发了学生们的学习兴趣。
刚刚理解和使用白板不久，学校领导就安排我们讲语文研讨课、要使用电子白板。为了能促使自己对白板的进一步理解和使用，我欣然接受了这次任务，因为我觉得这是一次很好的学习和锻炼机会。
兴趣是最好的老师，兴趣也是教学成败的关键。一年级学生年龄小，好说好动，加上教材难度和教学目标的逐步提升，而课时量的严重不足，导致学生学习的热情日趋低落，从而造成了我们教学中严重的两极分化现象。与此，电子白板就像孩子们喜欢的动画片，提升了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，补充了很多课件交互性较差的缺陷，让课堂教学再现精彩。
我在教学《松鼠和松果》课时，复习环节使用了遮屏的功能遮住动物身体的一部分，让学生猜猜它是什么动物。这个环节既吸引了学生的注意力，又激发了学生的求知欲望，为后面的教学打下了良好的基础。在新授环节，我只站在电子白板前，用一支电子笔在白板上随意点击，要学习哪个生字、哪个新词就点哪个生字、哪个新词。不会读就多点几遍，不但节约了时间，而且提升了效率。相反，以前的我在教学时，一会儿站在讲台前讲解，一会儿回到电脑前操作，一会儿又要到黑板上书写。不但效率低，而且还中断了学生的思路。在巩固操练环节，我使用了白板特有的拖动功能，让学生在“听一听、说一说、玩一玩”的游戏中，轻松地学习相对应的内容，掌握新知。在“看图、听音，选择准确的图片”这个练习环节，我还使用了白板的批注功能，让学生直接用笔在白板上书写、批改及校对。这个环节也为课堂的教学节省了时间，从而能把课堂上更多的时间还给学生，让他们真正成为学习的主人。
电子白板作为一种传统教育与现代教育相结合的功能强大的高科技教学工具，当然有着很多其他教学媒体无法替代的功能。但是要想能够很好地使用和发挥到它的各种特有的功能，我觉得还要靠我们在平时的教学实践中，持续学习和摸索，充分地发挥它与众不同的功能，从而使我们的课堂教学更加丰富、更加充实。
【篇4】巧用电子白板 促进思维升华
巧用电子白板,构建语文高效课堂作者：王红[1,2];;
作者机构：[1]河北青县盘古镇白庄子小学;[2]河北青县盘古中学,河北沧州062650;
来源：新教育时代电子杂志(学生版ISSN：2095-4751年：2019卷：000期：024页码：1-1页数：1中图分类：G4正文语种：CHI
关键词：电子白板;交互优势;语文教学;高效课堂
摘要：“高效课堂”就是语文教学中最大限度地发挥课堂教学功能,在课堂上充分调动学生的主动性,完成教学任务。交互式电子白板走进了农村学校,它以“简单方便”“自由生成”等特点弥补以往多媒体的不足。在语文教学中,教师利用电子白板调动多种素材或应用软件优化教学过程,构建以学生为中心的课堂教学模式,尽可能满足不同学生的学习需要,提高课堂效率。
【篇5】巧用电子白板 促进思维升华
巧用电子白板演绎数学课堂精彩枣阳市钱岗中学熊亚丽
【摘要】交互式电子白板除了具备多媒体集音、画、视频为一体的功能之外，还具有屏幕批注、拖拉、遮蔽、存储、回放等功能，再加上它随机储备的强大的资源库，为教师通过课件设计及人机、人际交互提供了强大的支持。在这一新型技术的支持下，数学课的教学模式发生了质的变化，学生的自主学习能力和数学素养有了明显提高，数学教学呈现出了蓬勃的生机和活力。
【关键词】交互式电子白板数学教学优化自主学习能力课件设计教学模式
近年来，交互式电子白板正逐步走进我们的课堂，受到越来越多教师的青睐。交互式电子白板的使用，使课堂教学更生动、形象、丰富和精彩，对促进教学的作用具体体现在：一、游戏再现，激趣引入
《平面图形的密铺》的课前，我利用白板播放了一段俄罗斯方块游戏的视频，然后定格几行方块消去时的静止画面，让学生说说：玩过这个游戏吗？怎样才能得分？说说你知道的游戏规则。通过视频再现学生熟悉的、感兴趣的游戏场景，对游戏规则的讨论，巧妙渗透无空隙、不重叠平铺的思想，为引出密铺和进一步展开教学。
二、直观展示，创设情境
学生人境的时候是引人新知的最佳时机，我将国家游泳中心一-水立方的图片通过白板出示，并使用聚光灯功能突出水立方的墙壁图
案。引导学生自由交流：知道这个建筑的名称吗？它的什么地方最吸引你？我们如果带着数学的眼光去观察它的墙壁图案，你能发现什么？
这里通过水立方美轮美矣的图片给学生造成强烈的视觉冲击，让学生对密铺形成感性认识。接着用电磁笔拖出资源库中壁砖、地砖密铺的图片，引导学生讨论：这是在我们生活中随处可见的画面，你能从上面找到我们学过的哪些图形？这些图形是怎样铺在一起的？你们还在哪里见过类似的图形？
学生汇报交流的同时，老师不失时机地通过白板拉幕效果出示：像这样无论什么形状的平面图形，既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法，数学上称它为“密铺”。今天就让我们一起走进奇妙的图形密铺世界。
本环节教学中，我把课前收集的大量日常生活中的密铺图案制作成图片库，课上根据学生的回答随时从图片库中拖放到桌面，丰富了课堂教学的知识量，也使教学过程变得丰富多彩，极大地调动了学生的参与热情。
三、操作演示，互动生成
通过猜测并进行实践操作来验证常见的平面图形能否进行单独密铺，并尝试用七巧板中的两种图形进行组合密铺是本课教学重点，也是教学难点，这个活动包括两个环节：
1.一种图形的密铺
教学中，我首先出示课本例题中五种常见的平面图形，让学生大胆猜测：下面的图形也可以密铺吗？根据学生的猜测，老师运用电子白板的批注功能，在可以密铺的图形下面画上“√”。
接着让学生采用小组合作的形式，每人选择一种图形铺-铺，验证自己的猜想。
汇报展示环节，以前为了形成互动的氛围，一般是让学生在实物投影仪上移动.图片，但操作不便，台下学生也看不清楚；
用幻灯片演示，却无法给学生提供实际操作的机会；
借助专业的课件制作软件，但技术要求比较高，一般教师无法掌握。本节课，笔者利用电子白板简便的复制、拖动、旋转功能，让学生亲自到白板上操作，即时演示存在疑点的平面图形的平铺过程，引导学生比较、辨析，在互动中生成，巧妙地突破了难点，进一步加深学生对密铺的认识。2.两种图形的密铺
老师首先回放上一环节中不能密铺的正五边形的图案，接着通过白板链接的一段动画演示菱形将正五边形铺设的图案中空白处补上的过程，进一步引导学生探究：你有什么新的发现吗？
在学生交流各自发现之后，老师出示利用
七巧板中两种不同图形拼成的图案，并从图片库中拖出对应的图形，
平移、旋转„„现场演示拼图的过程，让学生自然而然地产生自己动手，也来拼一幅优美图案的欲望。
在强烈的创作欲望刺激下，学生利用学具，小组合作，很快拼出了更多的图案，并纷纷到白板上将自己的得意之作向全班介绍。这一环节利用白板的回页功能，衔接前后知识点，起到很好的过渡作用。同时，学生在电子白板上拼出的优美图案也可以保留下来作为教学资源，为下次上本节课增加素材，电子白板的优势在这一环节得到充分体现。
四、创意欣赏，点燃激情
伴随着优美的音乐，电子白板依次播放老师课前精心收集的各种精美的富有创意的密铺图案，有规则图形的密铺、不规则图形的密铺、“图形艺术大师”—埃舍尔的作品、生活中的密铺、大自然中的密铺„„
本环节，电子白板的强大的多媒体链接功能，带领学生走进了奇妙的密铺世界，学生们在惊叹之余，当一回小小设计师，创作一幅优美的密铺图案的激情被一下子点燃了。在这一过程中，学生获得了成功的快乐，也体验到了数学的魅力，增强了学好数学的信心。五、巧用电子白板淡化口头讲解
教学时，教师要学会将电子白板和几何画板功能融合在一起，将知识的形成过程以学生容易接受的形式形象地呈现在学生面前，让学生借助课件顺利实现新旧知识的过渡与融合，让他们充分享受课堂学习的轻松氛围，以此激发学生学习的积极性。如在带领学生学习反比
例函数的图像与性质这部分知识时，教师可采用将电子白板与几何画板相结合的方式，让白板作为一个载体来呈现利用几何画板画出来的图像。然后选取几种图像，让学生在白板上观察，这样，他们自己就能较轻松地体会、归纳出反比例函数图像的性质—当双曲线的两支分布在一、三象限时，每个象限内Y轴会随x轴的增大而减小；
当双曲线的两支分布在二、四象限时，每个象限内Y轴会随X轴的增大而增大。学生在观察由“静”变“动”的过程中，会直接观察到形成函数增减性的连续性动态，形成对函数图像变化过程中的规律的认识，从而提炼出函数的性质。
另外，教师在引导学生形成由“数”想“形”、由“形”认识“数”的数形结合思想的尝试中，应尽可能地让学生将“数”和“形”结合起来，使抽象的问题直观化，以达到对知识的理解和记忆更深刻。如教师在引领学生学习正比例函数、一次函数和反比例函数的性质时，要本着“数形结合”的教学思想，抛开传统的教学手段，把白板与几何画板相互结合，渗透在一起，通过让学生自己观察、分析、思考动态的函数图像，构建出函数性质的知识体系。
交互式电子白板对数学教师来说，为数学教学提供了课件制作方便、工具齐全、资源丰富、存储量大、便于拓展空间相关内容链接的优势；
它的人机、人际交互功能以及即时录制、回放功能，可以随时提醒学生关注过程，学会反思。教师若能恰当地利用好它的各项功能，定会使数学教学生机勃发。
推荐访问: 升华 巧用 思维 巧用电子白板 促进思维升华 如何发挥电子白板的功能