下面是小编为大家整理的家访进万家活动小结（2022年）,供大家参考。
“家访进万家 ” 活动小结
初二年级
郑文生
按照学校“家访进万家”活动方案的安排， 8月1日至9月30日我对全班学生进行为期两个月的走访。
走访得到了 家长的肯定与支持， 同时我们进一步了 解了学生的家庭状况以及家庭对子女的要求， 更多的是家长对学校教育的希望与期待。
经过这些天的家访工作， 可谓感受颇深。
在家访过程中， 我们不仅在第一时间看到了 自己相处的学生们， 而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
家访结束了， 但工作却还刚刚开始， 存在的疑问和困难也将随之而来。
如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等， 这些都是眼前的问题。
对于我不仅是个挑战， 也是又一次的锻炼， 除了 要自己努力， 不断推敲以外， 促使我们不断的积累经验， 对班级负责， 对自己负责， 家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一， 也是学校经常性的工作。
现将我校家访工作的有关情况作如下小结：
一、 基本情况
1、 我对全班学生进行了一次全面的家访， 这次家访深入到了学生的家庭， 真诚的与学生与学生家长交流， 并做好了 详细的记载。
2、 通过家访， 我耐心的向学生及家长讲述了 我校的管理模式， 让学生家长真正的明确学校的管理方法， 并耐心地解释家长提出的问题。
3、 通过家访， 我深入走进学生的家中细致地了解了 每个学生家庭状况， 同时了解了学生的个性， 学生在家的表现， 并开学的工作奠定了 基础。
二、 家访的几点感想
这次家访我体会最深的就是了解许多档案上看不到的东西， 认识了更真实的学生， 比如班上的张小波同学， 在学校里较活泼， 但在家里沉默寡言。
但走进他的家庭后， 知道了他一些生活经历。
孩子的妈妈做生意较忙， 没时间和孩子交流， 沟通。长期以往孩子渐渐形成不愿与家长说心里话， 不愿与家长沟通。
产生了抵触情绪和
逆反心理。
在家里性格很孤僻。
我想， 我们的教育将越来越多的取决于心理教育的引导。
如何更好的引导学生的心态， 让学生保持健康的心理是摆在我们教育面前的共同难题。
再如， 我们班的彭坚同学是一个听话， 懂事的孩子。
但孩子的心里承受很差， 禁不起一点批评。
走进他的家庭后， 知道了 孩子的生活环境， 因彭坚有一个小弟弟， 父母都忙农活， 没时间照顾弟弟， 照顾弟弟的任务都交给了 彭坚。
弟弟一哭闹， 爸爸都不分青红皂白的训斥一顿。
孩子有时很委屈但又不敢说出来， 时间一长孩子慢慢的禁受不了 批评。
只有用哭来发泄自己的不满。
经过给家长的交谈， 其实家长也很爱孩子， 只是方法不够正确。
与家长的交谈中， 很多家长关心更多的是学生的成绩与名次， 而很少关心孩子的身体健康， 行为习惯等。
我想只有办好家长学校， 家长教育中内容的残缺才能有所补充， 让家长在家长学校里能够学到正确的教育方法， 这样才能补充农村家庭教育的不足。
在这次的家访中， 家长也向学校提出一些宝贵的意见， 一是食堂， 二是寝室。饭菜不够多样比较重复， 寝室管理可以更加人性化一点， 管理要采取更多的方法给孩子创造一个良好的环境。
这次的家访收获较多， 如有可能我希望在以后的工作中， 重点对一些孩子进行家访， 特别是单亲家庭， 留守家庭。
困难家庭的学生。
让她们能够更加茁壮成长！
2012-09-30