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学校应采取多种措施和途径强化德育工作6篇
第一篇: 学校应采取多种措施和途径强化德育工作
学校德育工作整改措施
篇一：海提甫卡日孜学校德育工作整改措施
海提甫卡日孜学校德育工作
整
改
措
施
20XX年11月10日
海提甫卡日孜学校德育工作整改措施
20XX年11月3日，吐鲁番地区德育评估组对我校申报地区级德育达标校进行了评估，经专家组详细查阅档案、实地查看、在师生中展开问卷调查后，提出了总结性评估反馈意见。我校领导高度重视整改工作，加大整改力度，确保达到要求，争取早日步入地区德育示范学校的行列之中。现制定整改措施如下：
1、认真对待评估整改工作。
成立由书记任组长、相关领导和具体从事德育工作的教师为成员的评估整改工作领导小组。制定了整改方案，进一步指导我校在创建地区级德育达标学校工作存在的不足和问题。
2、加强政治理论学习。
教师政治理论学习，是提高教师政治思想水平和道德水平，更好地完成教书育人重任的需要。在整改期间我校认真组织教师加强了对中共中央、各级政府、教育行政部门下发的各类文件及当月重要的时事政治、《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规的学习。使教职工学法用法，促进我校依法治校的进程。
整改时间：20XX年11月23日前、长期保持
整改责任人：薛瑞、古再努尔〃阿布拉
3、加强制度建设，规范管理。
在整改阶段，我校相继完善了学校各项规章制度，修改了关于学校《章
程》中存在的问题，并由教职工大会讨论通过。在工作中做到岗位有职责，工作有制度。并在办公室醒目处张贴，约束教职工在工作中的各种不规范行为。完善学校内部管理，促进学校又好又快发展。
整改时间：20XX年11月23日前
整改责任人：宋丽艳
4、完善档案中存在的问题。
德育档案材料是反映学校德育工作的重要依据，应全面、客观地反映学校德育工作面貌。经专家组评估反馈，目前我校的德育档案内容大多记载过去多，反映现在少，尤其反映德育成效方面的材料较少。有些该归档的材料未归档，或归档的材料与实际工作脱节，残缺不全等。针对上述问题，我校对德育工作档案规范做出了具体要求：
第二篇: 学校应采取多种措施和途径强化德育工作
中职学校德育工作方法和途径
中等职业学校德育工作在学校教育工作处于首要地位，德育教育是学校实施素质教育的重要环节，德育工作渗透于整个学校教育教学的全过程和日常生活的方方面面，在校领导的高度重视下，把德育工作贯穿于教学和学生管理之中，取得了较好的效果。
中职学校;德育教育;方法;途径德育是基础的教育，对提高学校的整体素质和促进学生全面发展起着主导和决定作用。
因此，我校把德育工作摆在重要位置，本文从以下几个方面阐述了我校德育工作的做法。
一、健全一套适合我校的德育教育的管理系统学校进行德育管理，需要有一套健全的组织管理机构。
我校建立了三级管理制度，一级是学校管理，由上级主管部门任命的有德育校长，总抓德育管理工作。
二级是成立的德育教研室，主要负责德育教学。
三级是班级管理，主抓学生的日常德育教育和常规教育。
由德育校长、德育教研室和班主任组成德育教育的管理体系，从校长到每一个班，形成一套适合我校的管理系统，使学校的德育工作渗透每一个班，德育信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确了德育工作职责，调动每位教师及管理者的积极性发挥德育教育，就要明确学校每一位教师及管理者的德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性。
首先，应调动管理者育人的积极性，我校被主管机关任命的有德育校长，成立了德育教研室，明确了制定了各自的职责。
其次，应调动教书育人者的积极性。
一是调动班主任加强班级管理的积极性。
因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是与学生接触最多的教育者，了解每一位学生，可以因材施教。
所以，班主任是学校德育工作的骨干。
为调动班主任育人的积极性，学校制定了班主任的规章制度、考核细则，并与工资挂钩，每年对工作出色的班主任进行评选，选出优秀班主任给予物质和精神奖励，并与职称晋级挂钩。
大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
二是调动各科教师的积极性，抓教师的师德和职业道德规范。
学校以铸师魂、展师风、重师能、树形象为主线，强化师德教育，造就育人队伍，树立良好的师德形象并推进了学校的教育教学的发展，学校提出要在教育教学中以知识为载体渗透德育教育，认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设，做一个好教师，做一个学生爱戴和尊敬的好教师。
我校每个星期二的下午进行政治思想学习，组织广大教师学习有关的文件，并进行讨论，反思到位。
如五月份开展的师德师风教育活动、七月份推荐教师参加省职教协会德育组举行的德育教育的说课比赛，我校德育教师获得了二等奖，提高了教师的素养。
学校制定了科任教师在教学中的实施细则，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时每学期教务科对每班学生进行座谈，对每一位教师在课堂中教学质量和师德表现进行评比。
这项评比和教师的绩效工资挂钩。
三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用由于学校是教育人、培养人的地方，校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，经中国关心下一代委员会教育发展中心批准。
我校成立全国青少年道德培养实验基地，副校长范玉红被聘为青少年道德培养导师。
我校在多年的教学实践中，充分发挥校园观念文化的导向性功能、校园组织文化的教育功能，重视学生社团活动的广泛开展，形成了一套具有自身特色的德育教育体系。
在校园各个方位，布置校训、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣传牌及行为规范警示牌，让每面墙都会说话；
每一块标牌都成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，形成良好的学风和文明习惯。
今年又被国家关工委指定为全国道德培养基地。
四、德育活动序列化、多样化我校为了达到德育的教育目的，根据教育的主题和常规教育的内容，安排了各种德育活动内容，使教育内容形成序列化，多样化．我校一直以来非常重视校园文化的建设，建有舞蹈、礼仪、茶艺、棋牌等学生社团，并积极开展第二课堂活动，用丰富多彩的文化活动、先进的文化引领校园精神领地。
合唱《中国护士之歌》更表达了全体师生对祖国传统文化的热爱，对医护人员忠于职守、无私奉献精神和高尚医德的高度赞扬，充分体现了全校师生团结拼搏、甘于奉献、与时俱进，积极向上的敬业精神。
近年来，学校党委高度重视护理教育事业，鼓励学生树立正确的职业理念，掌握扎实的护理技能。
学校连续多次获得全市护理操作技能竞赛团体、个人第一名的好成绩。
五、抓学生的行为习惯养成教育养成教育就是养成良好习惯的教育，好习惯让人受益终身，因此养成教育是管一辈子的教育。
在学校德育工作中我校一直抓学生的行为习惯养成教育．文明伴我行、争做文明护校人这是我校对学生提出的倡议。
一年来，我校重点做了以下几方面的工作１根据我校女生多的特点，我校重新修订了学生规章制度，对学生的日常行为及常规教育做出了详细、具体的规定，规范了学生的行为，使行为规范养成教育有章可循。
２我校每月评选文明学生、文明寝室、文明教室、文明班集体的评比活动，使学生学有榜样，争强了班级竞争意识。
３抓过程管理。
每周一次的升国旗仪式严肃隆重，升华了学生的爱国主义情操和正确的人生观；
各班每周一次的主题班会，生动活泼，每两周一期主题板报，异彩纷呈。
卫生、纪律每天常规检查，女生着装检查使学生的行为习惯养成教育落到实处。
４抓安全教育活动注意防火、防盗、防骗。
夏季游泳注意安全。
并请法制校长讲法制教育，夏季安全教育，使校园文明风气逐步形成。
５抓丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。
一年来，我们根据学生的实际，开展了有意义的活动。
如三月份，在全校开展创建文明校园，我们在行动为主题的文明礼貌月活动。
五月份为提高护士职业道德素养，规范护士礼仪，强化学生护理专业服务理念，树立良好的职业形象，学校举行首届护理礼仪竞赛。
提倡拥有五心活动，即爱心给社会，孝心给父母，诚心给朋友，信心给自己，责任心给集体。
拥有五心，养成习惯，坚持五心，勤学创新，绽放五心，实现梦想。
为了弘扬南丁格尔精神，传承护理文化，使学生稳固职业理想，强化职业技能，提升职业素养，举办５•１２国际护士节系列活动。
开设的心理学课，培养了学生良好的意志品质，诚信在我身边的演讲比赛。
发挥德育课程职业生涯规划的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，开展职业生涯规划大赛。
告别不文明行为校园拍客大赛、艺术节展现了当代学生的风采；
为了培养学生热爱劳动和珍惜劳动成果，本学期的每班一周的劳动和社会实践课。
组织全校师生观看感到中国十大人物。
举办十八岁成人礼仪式、种植班级纪念树、组织开展青年志愿者活动、献血、保护母亲河、福利院慰问老人等社会实践活动，通过这一系列活动，培养了学生的能力，提高了学生的德育素养，丰富了学生的校园生活，在活动中养成了良好的职业道德行为习惯。
在校领导的高度重视和领导下，我校把德育工作贯穿于教学和学生管理之中，取得了很好的效果。
加强学校德育工作是一项艰巨和复杂的系统工程。
作为一名教育工作者，任重道远。
我们应锐意进取，努力探索，培养学生的良好思想道德品质，实现德育功能，培养社会需要的高素质、合格的人才。
作者谢菊清单位湖北省襄阳市护士学校
第三篇: 学校应采取多种措施和途径强化德育工作
强化德育工作 营造和谐向上的育人环境
——岳普湖县二小德育工作汇报
一、学校基本情况
岳普湖县第二小学位于岳普湖县文化南路，成立于年，是一所全日制汉语系小学。学校占地面积平方米，建筑面积平方米。现有个教学班，名学生，民族学生占全校学生总数的，形成了自然“民汉合校”。教职工人，专职教师人，小学高级教师职称人。学校坚持“政府信任 家长自豪 社会满意”的办学宗旨，以“诚信 卓越 合群”为校训，以“健康活泼 团结进取”为校风，坚持“严谨治学 敬业爱生”的教风，形成了“勤奋好学 努力进取”的学风。
建立健全了少先队组织工作机构为少先队工作顺利开展提供了坚强组织保障。我校团支部书记和少先大队辅导员政治素质过硬，工作能力强，具有较强的组织管理能力。学校有名少先大队辅导员、名中队辅导员，少先队中队辅导员都是由学校优秀的党团员及骨干教师担任。其中大队辅导员为党员；
中队辅导员中有名党员、名团员；
学校少先大队还组织成立了由名少先队员组成的大队委员会。为了增强学生的国防意识，培养良好的行为规范，促进学生在德、智、体全面发展，学校党支部和团支部与生产营党团组织联系并聘请生产营官兵为我校校外辅导员，积极组织少先队员参加军事培训，不断提高了少年儿童独立自主的能力。
学校现有教学楼三栋，普通教室间，配有自然实验室、仪器室各一间，图书阅览室一间，另有团队活动室、体育器材室、练功房各一间，美术活动室两间，音乐活动室三间，多媒体教室三间，学校安装了宽带网，整个校园实现了网络化，教师办公室配备了电脑。校园内独特的环境构建，健康有序的管理成为孩子们健康快乐学习的摇篮。
近年来，我校在县委、县人民政府和教育工委的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“教书育人，育人为本，德智体美，德育为先”的育人方针，大力开展民族团结教育，牢固树立“学校无小事，事事有教育”的育人思想，把日常行为规范教育、职业道德教育和校园文化建设相结合，形成了争当文明教师、文明学生，争创文明班级、文明办公室的良好氛围，学校各项工作取得了较好成绩。近年来，我校获得自治区级“德育示范校”称号、自治区级精神文明单位、自治区级“民族团结进步模范单位”称号、自治区级卫生红旗单位，地区级民族团结手拉手先进集体、地区级 “雷锋式好班级”荣誉称号，县级先进党支部、县级教育及两基工作先进集体、县级疆内初中班考试先进集体，县级党建和民族团结先进集体、县级迎国庆暨“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题文艺汇演三等奖，十一届元宵社火表演特等奖、纪念“”运动周年舞蹈大赛二等奖，县级教育教学工作先进集体，第二届青少年棋类大赛团体冠军。
二、我校德育工作开展情况
近年来，我校德育工作取得了较大的进步，实效突出，并逐渐形成了比较鲜明的学校德育特色，得到了上级领导和社会各界的充分肯定。
(一)、落实党组织领导下的校长负责制，强化党组织政治核心地位，加强队伍建设，提高德育工作质量。
学校党支部领导班子紧密团结。对于学校各项工作，学校书记、校长做到了亲自安排部署，亲自督促落实。学校现有名党员，为进一步加强党员队伍的思想政治教育，学校坚持“三会一课”制度，建立学习教育的长效管理机制，制定了具体的学习培训计划。党员政治素质、业务素质和教育教学管理水平有了新的提高，学校教育教学各项工作上了新台阶。学校领导班子认真落实民主集中制，坚持按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求进行议事,党政负责人坚持分工负责，在处理学校事务上求大同、存小异，做到大事勤商量、小事常通气，增进了班子的团结。党支部努力抓好班主任队伍、班队干部、家长学校、社区工作建设，积极支持工会教职工代表大会工作。
(二)、努力完善学校德育工作的领导，建立健全各项管理制度。
、为加强学校德育工作，学校成立了由校长负责的领导体制，学校党组织发挥了政治核心作用和保障监督作用，同时加强了对政教处、工会、团支部、少先队和班主任、各学科教师等部门工作的指导，充分发挥了他们在学校德育工作中的作用。
、学校能在认真学习和研究《小学生德育纲要》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》的基础上结合学校的具体实际制定切实可行的德育工作计划，并不断总结修正，以此来规范和指导全校德育工作的有序和高效地全面展开。
、学校认真制定各项管理制度。如升旗制度、法制教育制度、文明班级奖励制度、量化考核细则等，严格进行综合考核评价。
(三)加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
定时召开会议，研究学期内学校德育工作中存在的问题，分析原因，并研究对策。一是狠抓班主任队伍，学校每年都要进行认真培训，严格把关，严格管理，要求担任班主任的教师不仅教学水平好，而且职业道德素质高。二是抓班干部、队干部建设。每月召开一次班干部、队干部会议，指导班队干部发挥好带动作用。学校少先大队委通过在各年级组建立“红领巾监督岗”，抓好学生的文明礼仪及养成习惯的监督。三抓家长学校建设。每年开办一期家长学校，成立了家长委员会，发挥家长委员会的作用，举办家长座谈会，下发问卷调查表，广泛征求家长对学校教育教学、德育工作等方面的宝贵意见。四抓社区工作建设。充分依托社区资源，发挥校外辅导员的作用，对学生进行德育教育是我校德育工作另一特色。几年来，我校坚持与城镇派出所、交警大队、疾控中心、工商局和司法局等建立了共建关系，在县交警大队配合下，邀请交警给师生进行“安全知识讲座”，开展师生参观安全警示图片等活动。
第四篇: 学校应采取多种措施和途径强化德育工作
做好德育工作 培养学生德才兼备
“有德有才，破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用”。德才兼备德为先。可见在竟争日趋激烈的现代社会里一个人的道德品质对其人生就业发展是何等重要。一个人学业的缺陷并不一定影响他的一生，而道德、人格的缺陷却可能贻害他的一辈子，某些知识某些技能可以速成，但良好规范的养成、人生经验的积累，科学人生观、世界观难以速成。如何把中专学生培养成为一名德才兼备的人，从德育工作来讲，是一个长期而难度很大的课题。首先了解什么是德才兼备。
一、理想中的德才兼备。
1、学会做人 人，不应当是只为自己活着。一个心理健全的人，必须学会与人相处，做一个和谐的人，做一个有道德的人。 做一个和谐的人应当学会关心他人，关心他人比关心自己更为重要。爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己，要能够使自己的行为与同学协调一致。 做一个有道德的人，学会做人应从基本的道德要求做起，在实践中增强道德情感和意志力，使自己成为有理想有道德的一代新人。 2、学会做事 由于大多数中专生下一步的目标是走入社会，走入职场，所以中专生的生活应该不单是学习文化知识，还应该有更丰富多彩的课外活动内容，使自己感受到不同活动给自己带来的成功或失败，从而更好的锻炼自己。我们都体会到工作中总有顺利也有挫折，有被理解的满足也有被人误解的苦恼，所以，在这其中，更看重的其实是一种尝试，一份热情，一段无悔的付出，还有一种承受挫败的能力。 3、学会学习 同学们必须主动地学习，不能被动接受教师的传授，必须变“要我学”为“我要学”。其实有时候老师不是在教一个专业、一门知识，而是在教我们如何获取知识，如何思考问题。学习还要有兴趣，兴趣是研究的动力，是讨论的基础。在快乐中学习自己感兴趣的东西，学习便可能高效地进行。
二、我校学生现状
生源素质低下，很多是考不上高中、家中无人能管而无奈进学校，这些学生大部分缺乏社会公德意识、纪律约束意识，我行我束；
不能明辨是非、不能自我控制，抽烟、上网、打牌、谈恋爱、打架，乱扔垃圾、疯狂破坏、语言低俗、为所欲为。就算是实验班，用老师的话说：瘸子里的将军，还是瘸子。
三、如何把这些学生在两年之内培养成德才兼备的人？
1、建章立制，使德育工作制度化、规范化、科学化
德育工作是一项长期性的工作，必须建立长效机制规范管理、科学管理。建立好德育管理网络机制，分线管理，分级落实，齐抓共管，团结协作，各司其职。让学生一进到学校就从思想上有一个自我认识，自我约束的意识。知道做什么，不该做什么，应该怎么样去做。并将一些《准军事化管理条例》《违纪处分条例》《请假制度》《手机管理制度》（待出台）等规章制度粘贴到教室、公共场所，使学生时刻受到警醒，在潜移默化中养成良好行为习惯。
2、强化班主任队伍建设，培养一支能征善战的德育工作主力军
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障，而班主任是实施德育工作的主力军。学校德育工作效果如何，班主任起到核心关键作用。（1）要建立健全班主任管理制度，规范“优秀班主任评比办法”、“班主任工作考核办法”等制度。规范教师言行，树立学习榜样，做到为人师表。（2）选拔任用责任心强，乐于奉献的教师担任班主任。在学校，班主任与学生接触最多、交流最多。班主任的一言一行、一举一动都会影响每一个学生，有什么样的老师，往往就会带出什么样的学生。班主任工作繁杂而琐碎，哪一方面都要求班主任亲力亲为，率先垂范，要真真切切融入学生学习生活当中，把班集体当做自己的家，把学生视为自己的孩子。所以，要带好一个班集体，教好每一位学生，班主任不仅要有顽强的毅力、时间的付出，更要付出真挚的情感与爱心。因此，没有一定奉献精神，那是很难做得到的。（3）重视班主任理论学习，开展业务培训工作。实行班主任系部每周例会，每月校内大会，每学期过半期中回头看小结会，每学期总结会，对典型案例大家共同分析讨论，解决实际问题，总结经验和教训；
对优秀德育工作论文给予表彰奖励；
组织班主任外出参观学习，增进与兄弟院校之间的交流，汲取别人的先进管理理念和方法，完善自身业务水平。（4）每学年进行一次班主任评优工作。按30％比例对工作认真负责，表现突出，所带班级班风、学风优良，师生反映好的班主任授予“优秀班主任”荣誉称号，并给予精神上和物质上的奖励。激励了班主任的工作责任心与工作热情，为学校的德育工作打下坚实基础。
3、全员参与，齐抓共管，让德育工作深入到每个教职工当中
德育工作不单是班主任、学生科的工作，也是全体教职员工的工作，每个教职工都有责任、有义务参与其中。学校要成立值周小组，每周一个检查组，中层以上领导任组长，组员由职能处室成员、班主任及其他教职工组成。负责督促和检查当周全校教学、学习、生活、卫生、纪律、安全等情况。从周一至周日结束。值周领导负责组织和安排本周所有值周人员的值周工作，并做好监督检查，发现问题及时督办或通知有关部门及时解决。每天均要有较为详细的值周记录，并作好总结。做到个个有人管、事事有人管、时时有人管、处处有人管，实现全员育人、全面育人、全程育人的管理格局。也使每一位教职工都能感受到德育工作中的艰辛与劳苦。
4、密切学校与家庭、社会的联系，三位一体，通力合作，齐抓共管
印发班主任手册。记录本班每个学生基本信息和成长轨迹。建立家长微信群，在必要情况下能保证随时与家长进行联系，发送学生在校的学习与生活情况。开展家长会试点工作，尝试分系部开展家长开放日活动，把家长请进来，对学生的学习环境进行了解。
5、以活动为载体，重视校园文化建设，营造良好的育人环境
有效科学开展第二课堂活动，贯穿整个德育过程。如：学雷锋活动、弘扬和培养民族精神活动，拔河比赛、合唱比赛、手抄报比赛、黑板报比赛等等。活动有体育有文娱，有集体有个人，有动脑有动手，有简单有复杂，面向全体学生，做到人人能参与，人人都关心，全面提高每个学生的素质。为学生展示自我提供了一个开放的舞台，促进学生德、智、体全面发展。
校园文化是一本无声教科书，隐性课程，会潜移默化影响学生，要在教室内外、宿舍走廊悬挂名人画像，名人语录，警示语；
在公共场所悬挂各种规章制度，使学生时时处处都能得到美的熏陶和道德情操的培养。
6、发挥党组织作用 培养学生干部成为学校德育工作的好帮手
开办业余党校学习班，引导广大学生对党的认识，提高学生政治思想素质，积极向党组织靠拢；
培养一支能管理、会管理、高素质的学生会队伍，选拔品学兼优的学生担任学生干部，定期召开例会进行学习培训，本着优胜劣汰，能者上、庸者下的原则，健全考核制度，对不合格的学生干部给予淘汰。从而建立了一支可信、可靠素质高的学生干部队伍，为学校的德育工作添砖加瓦。
经过三年来努力，我校学生管理也取得了一定的成绩，但也存在一些后劲不足、方法还简单、懒于创新的现象；
堵的多，导的少；
批评多，鼓励少。在今后的工作中，我们要在把握学生成人成才规律的基础上，在德育工作中寻求新思路、开辟新途径。努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中健康成长、快乐学习。
二○一五年七月
第五篇: 学校应采取多种措施和途径强化德育工作
学校德育工作的主要途径
德育工作重在落实，要把德育的目标和内容通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，在总结提炼各地德育工作的主要经验和做法的基础上，进一步突出可操作性，《指南》提出了“六大实施途径”。
1.课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。
2.文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所。
3.活动育人。利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节(会)、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。
4.实践育人。通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
5.管理育人。推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。
6.协同育人。加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。
第六篇: 学校应采取多种措施和途径强化德育工作
探索学校德育工作的有效途径
作者：代军
作者机构：中江县广福镇小学校,618100
来源：成都师范学院学报
ISSN：2095-5642
年：2002
卷：018
期：011
页码：63
页数：1
中图分类：G4
正文语种：chi
关键词：德育工作;中小学;道德品质;道德内容;道德教育
摘要：@@ 学校是培养人才的摇篮,是雏鹰奋飞的蓝天.学校德育工作要取得预期效果,应根据教育对象、教育内容等不同情况进行分析,实行层次化教育.
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