下面是小编为大家整理的爱润童心,幸福成长,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
爱润童心,幸福成长5篇
【篇1】爱润童心,幸福成长
诗韵“润”童心作者：苏通水来源：《新教师》2017年第02期
为创办童心教育特色学校，促进童心校园、诗意校园的科学发展，福建省安溪县第十六小学积极实施课程改革，努力推进校本教研。2015年，学校申报“‘诗韵润童心’校本课程开发与实践研究”市级小课题。课题立项以来，学校课题组秉承校本发展理念，始终围绕着立项时提出的三个问题开展实践研究，即是否有需要？该怎么润泽？要达到什么效果？致力于实现童心校园、诗意校园的发展与完善。
一、“润”之需
我校于2014年秋由原员潭小学升格为县第十六小学，随之，学校将创办特色学校视为头等大事。我们经过征集论证后，根据学校所处的地理位置、形状以及校名的数字、笔画、笔顺的特点，设计并确定了校标，同时根据校标设计理念提出了个性化办学——童心教育，引发“诗韵润童心”校本课程开发与实践研究的学校发展之需。
孔子说：“不学诗，无以言。”这是学生修养、说话、作文之需。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求小学阶段背诵优秀诗文60篇（段）。这是课标的润泽之需。2014年秋我校学生812人，招生片区内学生不足百人，90%的学生是外来务工子女。这是群体优秀诗文润泽之需。
“诗韵润童心”校本课程是基于学校的课程开发活动，是根据我校学生的需求而开发的，也是国家课程和地方课程校本化、个性化的需要。
二、“润”之物
用什么来“润”？缺乏教材的校本课程难以持久，所谓“巧妇难为无米之炊”，说的就是这道理。2014年11月，我校成立了开发校本课程“诗韵润童心”领导小组，并明确了职责。各小组成员积极搜集材料、讨论、校对，2015年2月，自编的《诗韵润童心》小册子终于与大家见面。它是根据不同年龄段的赏析水平和特点进行选编的，不但参考了不同年级课本中的古诗，还考虑了不同年龄段的难易程度，160首古诗词既有《义务教育语文课程标准（2011年版）》中推荐的篇目，也有一些符合小学生诵读的当地有名的历史人物的佳作，如安溪开先县令詹敦仁的名诗，安溪一代名相李光地的名诗，以及栖息于员潭茶叶公园的抗金民族英雄刘琦的佳作，还有一些茶诗，既体现国家课程的要求，又体现地方名人诗词、茶乡茶诗等地方特色。因为教材先行，所以“润”之有物。
【篇2】爱润童心,幸福成长
童心向党 幸福成长
—— “郭明义中队”学习十八大活动方案
【活动主题】：红领巾心向党 十八大与我们的未来
【活动意义】：
以丰富多彩的队会形式，帮助少年儿童感知党的形象；
知晓党、国家、人民的关系；
知道党的十八大的重要意义，与自己家庭、个人的联系；
认识到党对青年的殷切期望，理解这些期望与自己的联系；
从而增进少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，帮助他们明白自身的责任，教育引导他们从自己做起，从现在做起，围绕党的十八大确立的目标要求努力学习、健康成长，做好从预备队成长为生力军的全面准备。
郭明义是我们这个时代的楷模和典范，他的精神在历史长河中熠熠发光。鞍山市钢都小学六（3）中队——“郭明义中队”，是一支由68名朝气蓬勃的少先队员组成的大家庭，也是一个队风严谨、团结向上、严肃活泼、友爱互助的集体，“郭明义中队”的队员们在三年的活动中，时刻自勉，处处学习雷锋传人——郭明义叔叔的大爱、奉献、吃苦的品格，传扬他的精神。
在党的十八大胜利召开之后，队员们用自己的实际行动用心感受、发现身边的美，手拉手与十八大代表郭明义叔叔面对面，在交流中感受十八大代表的精神力量，学习并传扬这种正能量。
在党的十八大即将召开之际，队员们邀请到了郭明义叔叔，汇报、交流他们的成长与进步，并且请郭明义叔叔把队员们的“美”带到北京，向十八大献礼！
【活动内容】：
一、前期准备：
中队内各小队分别整理“十八大”召开前，郭明义中队的故事，分享其中的“美”。
二、现场活动：
（队会程序略）
一、分享郭明义中队的“幸福”
郭明义叔叔和队员们一起回顾郭明义中队的成长历程，大家再次通过视频和队员们的讲述了解郭明义中队的故事，共同分享郭明义中队的“幸福”。
1、爱心帮助孤寡老人崔奶奶。
（队员讲述，大屏幕配画面。）
亲爱的同学们，助人为乐、扶危救困、尊老敬老是中华民族的传统美德。在我们三年的学习生活中，我们郭明义中队的队员们一直有一位特殊的成员与我们相伴，她和我们一同走过了爱的岁月。让我们学会了始终如一的坚持，学会了在奉献中获得快乐，在快乐中懂得分享。
这就是崔奶奶，一位70多岁高龄的孤寡老人。辅导员老师第一次带我们走进她的家时，我们看到的是一双写满寂寞，却渴望亲情的双眼。为崔奶奶家打扫卫生、表演节目；
用自己积攒的零用钱、压岁钱为崔奶奶购买蔬菜、水果、肉蛋、日用品、交电话费，这些我们从别处学来和一同想出来的件件小事，让崔奶奶的屋子里多了欢乐，少了寂寞。每逢年节，吴磊老师会带着我们去崔奶奶家过节。我们和爸爸妈妈一起送上亲手准备的礼物；
每次奶奶生病，我们都会想尽办法的送上药品、慰问品，真诚地祝福她早日康复。这份没有血缘的祖孙情，这段互相感念的日子，时常让这位古稀老人热泪盈眶，感动万分，而每次分别我们都是那么留恋、依依不舍……
每次中队里都会因为谁来做爱心天使而引起一番不小的竞争，大家都想出份力，尽尽心。爸爸妈妈总是说，我们和从前不一样了。因为我们的眼中多了一份多别人关爱的神采，我们的心里开出了道德的花朵。其实，我们知道爸爸妈妈也在我们的感动中与我们同行，因为这就我们郭明义中队的精神，让大爱无疆，让小爱传承。
这项活动得到了广大学生家长的好评，这也正是郭明义叔叔的精神在队员中得以传承。
2、做护绿使者、共建美好家园
为了培养少先队员热爱祖国、热爱集体的精神，从小树立环保理念和社会责任感，郭明义中队坚持开展“做护绿使者、共建美好家园”活动。
护绿小队队长讲故事：成立护绿队，承包校园内的绿地栽花种草，除草养护是我们郭明义中队成员，集体投票选出来的绿色创意。还校园一片绿色，让我们向小鸟一样飞翔在绿色的校园里，多么美得画面。于是我们护绿小队开始了这个别人眼里有趣，我们心里重要，实施起来辛苦的工作。不定期地利用节假日组织队员走向社会开展义务打扫卫生、植绿护绿、捡拾白色垃圾，在“世界地球日”活动中，依托校园阵地，开展环保意识宣传；
发出队旗下的倡议，如“节约水资源，随手关好水龙头；
珍惜身边的每一棵树，做爱护花草、绿化环境的小天使；
保持校园整洁，养成良好个人习惯”等。在每一次公益宣传活动里，我们自己动手制作的绿色海报，宣传标志，都成为校园里最美得风景。最让我们高兴的是，很多同学加入到我们活动中来，保护环境、爱护资源已经成为校园里大家共同的心愿，
3、手拉手，与残疾儿童共成长。
郭明义中队的队员们与鞍山市助康会的残疾儿童成为了手拉手小伙伴，在不同的节日队员们都会送上纯真的祝福！六一儿童节与残疾儿童共同游园，春节期间走访残疾儿童小伙伴的家庭，送去年货的同时还要送上自己准备的精彩节目，放假了还与伙伴们一起走进科技馆，享受健康孩子的温暖！手拉手，队员们与残疾儿童共成长！
4、情系灾区小伙伴。
郭明义中队的队员们无论听说哪个地区受灾了都会伸出爱的双手去帮助他们。这个假期台安、岫岩地区受水灾严重，队员们得知这个情况后想到了他们上学后没有书读怎么办？于是，他们就发起了为小伙伴捐书活动，大家把新书从家里带到学校，在书里面夹上一张心愿祝福卡，上面写满了祝福的话语，队员们将图书整理好之后几经周折终于将图书送到了灾区小伙伴的手上，这份沉甸甸的祝福正是郭明义叔叔精神的最好鉴证！
5、走访老党员教师
走访老党员，体验党员的风采，队员们一起来到我校退休教师、优秀共产党员刘姥姥的家里，和她心贴心地进行了一次交流。队员们用心聆听刘姥姥年轻时的故事，特别是她讲述的时代飞速发展正是在中国共产党的正确领导下才实现的，深刻认识到了没有共产党就没有中国的今天！刘姥姥还鼓励队员们好好学习，用郭明义叔叔的精神鞭策自己，使自己成为新时期的“四好少年”。
二、关注十八大代表的幸福
1、小记者现场连线——十八大小记者采访实录。（以视频、真人演示的形式，现场回顾十八大小记者的采访实录）
十八大小记者，很醒目。在每个采访场合，你都能见到这些可爱又敬业的小小记者们。瞧，7日十八大首场新闻发布会，小记者的身影就引来大记者的目光。8日，十八大开幕式上，他们端坐记者席，认真做着记录。9日向媒体开放的分组讨论会，每天的新闻发布会场，他们的认真程度，丝毫不比身边的叔叔阿姨们差。这4位十八大小记者来自中国少年报、中国中学生报。红马甲、小背包，他们不仅全副武装，事前还做足功课，带着同学们的问题有备而来。11岁的张佳鹤说，他问了代表关于减负和课外班的问题。念高二的张尊则关心异地高考的政策。六年级的孙露源把她从同学中搜集的大家最关心的问题，提给了教育部部长袁贵仁。“同学们托我问问，如何让大家吃上安全放心的午餐？袁贵仁伯伯说，会和卫生、食品监督监管部门一起，着手解决问题，从采购流程、食堂卫生等各个环节入手。”孙露源说，她会将这些信息写到少年报上，让更多的小朋友了解国家为放心午餐做的努力。问及如何抢到提问的机会，她乐了。“当时我们钻过摄影机的大架子，挤到前排，使劲儿地举手，我们个子小，反而更惹眼。”这几天小记者们的“战果”很丰富，采访了文化名人于丹、蛟龙号试航员付文韬、数学家彭实戈等。
2、近距离体验十八大——郭明义叔叔讲述十八大的故事
（小记者上场，向郭明义叔叔敬礼）小记者向郭明义叔叔进行面对面的采访，请郭叔叔谈谈此次作为党的十八大的代表的内心感受，讲述一下自己在十八大中的见闻和日常生活中的小故事，使队员们了解到郭叔叔的平凡与伟大，也请郭叔叔为队员们提出希望和今后努力的目标，用实际行动创造美，学习十八大！
三、我们一起话幸福
1、畅所欲言：十八大后我们的身边会有什么样的幸福变化？
2、给幸福未来画幅规划图——队员创作幻想画
三、后续活动：
1、将队员们的绘画作品，悬挂在走廊展示墙壁上。每个队员作为义务小宣传员，以自己的作品为宣传画，讲解十八大带给我们的幸福未来。
2、一周展示后评出最佳小宣传员。
【篇3】爱润童心,幸福成长
“童声红歌润童心，中华经典大家唱”迎国庆红歌演唱设计方案
一、活动设计的意义：
在庆祝建国64周年之际，为了展示我园实施素质教育的丰硕成果，丰富幼儿的在园生活，激发广大幼儿爱国之情，提高幼儿的综合素质，用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人，寓德育与活动之中，提高我园的合唱水平，经过幼儿园园部研究决定，举行“童声红歌润童心，中华经典大家唱”庆国庆班级红歌比赛。二、比赛办法
比赛以班为单位，每班选取一首爱国主义歌曲或朗诵诗歌（一首必选红歌，全园大合唱）评出最佳创新奖三个班级、最佳默契奖三个班级、最佳欢唱奖六个班级。比赛对象：
小小.小、中、大.学前各班全体幼儿
三、比赛时间：二0一三年九月二十八日上午9:20四、比赛地点：幼儿园操场五、评分规则
1、各年级组各班要高度重视，认真组织确保歌咏比赛取得圆满效果。2、为确保本次大赛的公平、公正、公开，本次活动由各班选出一位家长担任评委，组委会制定了详细的评分细则，具体如下：本评分标准共分10项，满分10分。下面是具体分值的分配情况：（满分10分，最小记分0.1）
[1]上场、退场迅速有序。（1分）
[2]节奏：对歌曲整体结构，节奏感把握到位。（1分）[3]音色：选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。（1分）[4]舞台表现力：演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境。（1分）[5]有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。（1分）[6]歌曲选择：歌曲选择符合主题要求，有较高的欣赏性。（1分）[7]服装统一，阵容整齐，精神饱满。（1分）
[8]幼儿动作协调整齐，表情自然，能表达出作品的内涵。（1分）[9]演唱作品完整，艺术效果较好。（1分）
[10]班级幼儿人人参与比赛超过3个幼儿不参与不计分（1分）六、评分办法
选手最后得分为：去掉最高分、去掉最低分，各评委所打相加所得总分相加除以有效评委人数，结果精确到小数点后两位。
石城伟才幼儿学校
二0一三年九月五日
【篇4】爱润童心,幸福成长
书香浓浓润童心ｌ徐建方
“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是 除此以外，环绕教室的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品， 阅读、阅读、再阅读”。的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚 都浸染着书的浓香，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在 的语言材料，一点一滴积累有价值的东西，最终就变成他们自 其中。
己的文化积淀。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到 ２．以身作则。身教甚于言传，教师自己读书的热爱，对学 得益于课外阅读。
生来说无疑是最有说服力，因此，我努力让自己成为学生读书
于是，我结合学校贯彻的陶行知教育思想，结合本班的实 的榜样。早晨，当孩子们捧着课文朗朗而读时，我也捧着书和 际，以“书香伴我行，尽享读书乐”为主题，展开了一系列的读 孩子们一起大声朗读。课堂上，当孩子们在背诵竞赛时，我也
书活动，引领孩子探究作品中蕴藏着的灵性和思想，感受充满 会参与其中，角逐冠军。课余时，我会坐在孩子们中间，专注地 魅力、充满人性的语言，与作品共鸣，在心灵上受到震撼，在人 阅读，做着摘抄。当我读到好的文章时，我会和孩子们一起分 格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为其终 享。渐渐地，我发现。我爱读的书，孩子们见了就会买来读。
身发展打下亮丽的底色。书香浓浓润童心，带着美丽的梦想，
为了让我班的孩子更乐于读书、乐于积累。我还把我的讲
我和孩子们一路前行。
桌变成我的学习桌。讲台桌上多了我的笔记，我的教育理论书 籍，我给孩子们推荐的书籍。每天早晨，午间，我不再扯着嗓子 一
、
创设书香环境。营造读书氛围
让孩子们读书看书，而是自己静静地备课，看书。一开始孩子 们好奇地问我在干什么，看什么，后来看我这么专心，也不忍
好的读书氛围会使学生在愉悦轻松的环境下，感受浓浓 来打扰我了。在我的潜移默化中，孩子们不再吵闹，不再玩耍， 的书香气息，身心受到感染和熏陶，会牵引着一群学生向正确 自觉地看起了书，慢慢地养成了一种习惯。如今，即使我在不 的方向前行，自然顺理地达到教育的彼岸。为此，我从以下几 在教室，他们都会自觉看书，学习。
方面创设书香环境，为孩子们营造读书氛围。
３．保证时间。让学生爱上读书后，我尽可能给予他们读书 １．精心布置。为了给学生提供一个温馨的读书环境，我在 的时间，不只是停留在一个美好的愿景上。每天早读时，我会 教室布置上进行了精心的设计，努力凸显墨香意蕴。在黑板一
抽出１０分钟出示一首诗歌和学生们一起诵读，通过老师带
角开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、“每周一诗”、“我秀我 读，学生个别读，小组读，全班齐读，多首诗歌在不知不觉中背 ｂ“等，根据需要进行不定期更换，引导学生每周背诵古诗及 下来了。有时课堂任务轻，利用课前几分钟，我会讲几个故事 名言，学习名人们的读书方法、心得，体会他Ｙ／］￣Ｊ苦读书的精 让孩子们轻松下。有时讲一两段的故事，用“抖包袱”、“卖关 神品质。教室后面左右两个墙面专门粘贴学生的精彩文章，在
子”的方法抛给孩子，或猜猜下面将要发生的故事，或带主人
命名上也极具诗意——小荷才露尖尖角。同学们在切磋、交流 公解决难题，以此激发孩子的好奇一ｂ和对阅读的期待。一星期 中，感受写作的魅力，共同进步，共同成长。
挪出一节语文课作为阅读指导课。每天中午开放班级图书角， 教室后面的黑板报，自然是读书的魅力之窗，同学们通过
晚上家庭阅读３０分钟。通过“晨间诵读”、“午间悦读”、“师生
黑板报了解许多关于读书的知识，同时丰富他们的学校生活， 共读”等多种渠道给学生充分的阅读时间。如今我们班早晨书 可谓一举两得。建立班级图书角，更是我的着力点，为了丰富 声琅琅，中午静静赏析，课堂热烈讨论，孩子们投入到了读书 书源，学生每人每月捐出两本图书，互相交流阅读。图书角中，
的热潮中，渐渐地成为了校园文化的一道亮丽的风景线。
杨红樱、曹文轩等优秀作家创作的儿童读物可谓应尽有。班级 有专门的图书管理小组，制定图书管理借阅条例，并给图书编 二、培养读书习惯。内化读书品质
号。每天图书角有两个管理员，早上、傍晚负责把图书收放好。 建立了这个图书角，为同学们提供了读书的方便，让他们读到 １．家校联动。养成良好的阅读习惯，家长的理解、支持和 更多的好书，从中获取更多的快乐，营造了更浓的书香氛围。
参与至关重要。为了让家长明白阅读对孩子成长和学习的帮
衄．２ ｏ１＿５Ｊｏ！教书育人 教９面新慨畚
垒 ！ 垒 垒 ！Ｉ 丝篁墨
助，我采用各种方式，与家长沟通、交流，帮助他们树立正确的
３．写读法。“不动笔墨不看书”，读书与摘录、记心得、写文
教育观、人才观和发展观，引导他们更多地关注孩子的阅读， 章结合起来，不仅积累大量的材料，而且能有效的提高写作水 为孩子阅读的发展提供便利的条件，开辟绿色通道，并尽可能
平。并且增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
地提供正确的指导。我的做法：一是召开家长会，向家长介绍 ４．速度法。对所渎的书籍、报刊，不发音、不辨读、不转移 课外阅读的好处，让家长懂得课外阅读就是一种学习，而且是
视线，而是快速地了解文章的大意。尤其是看有故事情节、内 一
种有效的学习，良好的阅读习惯是提高孩子成绩的基础，是
容较长的书。学生在利用速度法过程中，掌握用最少的时间获 孩子成长的支柱，腾飞的翅膀。二是走访学生家庭，帮助家长
取尽量多得信息的本领。
为孩子营造一个温馨、安宁的读书环境。三是请家长参与课堂 其次还培养学生善于质疑的阅读能力。“学贵有疑”，学生 教学活动，了解班级中成绩优秀学生的阅读水平，用优秀学生 在阅读中能不断发现问题，提出问题。每教学一篇课文，我就 现身说法，改变家长传统落后的成才观。四是开展亲子读书活 想办法让学生提出不懂的问题，让学生带着问题去读书，这样
动，通过亲子共读，评选优秀读书心得等活动的开展，引导家 学生学起来就比较主动。长此以往，学生学会了质疑，在求知 长参与阅读，为孩子树立读书的榜样。
欲中，进入一种主动积极的学习状态．成为学习的主人，继而 ２．师生互动。阅读的同时，我注重开展与阅渎相关的读书
变成一种阅读能力。
交流，把自己的读书经验传授给学生，让他们分享到读书的快 乐。我还会把看过好书的读后感读给学生听．着力推荐他们去 四、丰富读书活动。陶冶高尚情操
看看那些好书，从中，我自己的知识也变得越来越丰富。我还 为学生创设展示读书的机会和平台，每周举办一次读书交流 １结合教材展才能。结合教材中的综合性学习“轻叩诗歌
活动，让孩子们把自己读到的精彩故事讲给其他同学听，与大 大门”，我开展了“画一画、做一做”比赛活动，通过这一活动， 家交流、共享。使讲者有一种成功的喜悦，从而更加勤奋读书。
产生了一大批优秀的绘画作品和逸本本精美的诗集，不但加 听者受其感染，而渐渐喜欢阅读．还想和同学一决高下，从而
强了学生对诗歌内容的理解，而且还提高了学生的绘画能力、
达到促进读书的目的。
想象能力和编辑能力，发现了一大批有特长的学生。开展文学 ３．机制触动。建立班级的读书奖励机制，让学生盼渎书动 创作，深化读书活动，组织学生尝试进行文学创作，让学生仿 力源源不尽。我进行了每月一评活动，评出十名“读书之星”， 照所读的作品把生活中发生的故事写下来，仿照所读的诗词 并在班队课上，我会亲自给孩子们颁发奖状，对于没有得到奖
进行诗词创作，激发学生的创作潜力，许多在文学方面小有天 的同学，我同样给予表扬，鼓励，让他们体验到阅读的喜悦，激 赋的学生，他们的作品虽然还很稚嫩，但却显示出了他们创作 发他们读书的兴趣，使其更热爱读书，更积极主动去读书，慢 的才能。
慢成为一种习惯。
２．我的读书会我做主。读书会的主题可以结合时令制定， 可以让孩子们有更深的感触；
“书虫讲坛”，给孩子们一个展 三、提高读书能力，厚实语文素养
示、交流阅读成果的平台，或讲故事，或谈读书心得，或朗诵美 文，或表演，或画画等。我们还举行了“朗读比赛”、“讲故事比
古人云：“授人以鱼，仅供一饭之需；
授人以渔，则终身受 赛”、“辩论赛”、“词语接龙大赛”等有益的活动，让孩子在比赛 用无穷”。提高学生的阅读能力，掌握良好的读书方法，让阅读 的过程中获得思想碰撞，理解到更多的知识。孩子们的争胜心
更为有效，我作了这样的跟进。
可是很强烈的哦。
在课堂教学中，我要求学生用初读、品读的阅读方法去学
３．评评比比争优秀。一是评选“４ｖｌ，读书迷”，介绍小书迷
习课文。初读时，只要求学生读准字音、理解字词、了解文章的 们的读书内容，读书数量，读书习惯，读书品质，为孩子们树立 大意就可以了。品读就要求学生在读中思考、体会、理解、升 身边的榜样；
二是评选优秀日记集，从评定日记集的篇数，内 华，即抓住重点词句，细细品味、揣摩，深入地理解文章的语言 容，质量上规范引导学生将读写结合起来；
三是评选优秀读书 文字和思想内容。
笔记，从书写，文面，内容，数量，质量等方面评出优秀读书笔 而在一周一阅读课上，我向学生系统地介绍读书的方法， 记后进行展示，引导学生克服只为“猎奇”的“懒读”，养成良好
要求他们掌握几种最基本的读书方法：
的阅读习惯；
四是开展“品读经典”读书心得征文活动，一方面
１．泛读法。让学生懂得读书的面要广，要广泛涉猎各方面 引导学生阅读优秀书籍，一方面帮助学生养成勤奋读书，专注
的知识，不仅要读自然科学方面的书，还要读社会科学方面的 思考的优秀阅读品质。
书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应阅读，以博采众家 读书是学生精神的食粮，走在人生的路上，闻着浓浓的书 之长，开拓思路。
香，我们看到一群向着太阳的孩子。口
２．精读法。对某些重点词语，重点句子，重点段落，集中精
力，逐字逐句由表及里，细读多思，反复琢磨，反复研究务求 明白透彻，了解于心。让学生体会到精读是一种很重要的读 书方法。
（作者单位：浙江绍兴市树人小学东校区）
教师新橱念‘ 教书育人…０ １７Ｑ１ ５圜
【篇5】爱润童心,幸福成长
主题：劳动美德润童心前言：劳动节的由来
五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的216816名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
一、实践体验、分享劳动之乐
请班级代表分享自己劳动小故事：做家务、做饭，同学们居家学习的同时，不忘参与力所能及的劳动。同学们在家长的指导下擦地、洗碗、洗衣服……既充实了自己的业余生活，也锻炼了自己的动手能力，在自己的实践过程当中体会劳动，感受劳动的快乐。一起来听听他们的分享吧！
二、古诗绘本、学习劳动之益
1.诵古诗：我们爱劳动，劳动让我们更加健壮，劳动使我们懂得分享，劳动令我们对未来有无限向往。从钻木取火开始，劳动点燃永恒，从原始森林起步，让人类上升到文明的高度。诗人们喜欢描写劳动者，赞美他们的善良无私，歌颂他们的强壮体魄。下面精选三首描写劳动的古诗词，让我们欣赏诗词，热爱劳动吧！ 唐代诗人白居易在《观刈麦》中写道：
“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄”，辛勤劳动换来的丰收果实让人欣喜 陶渊明的《归园田居》也有“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归”，作者虽然自食其力、劳动辛苦，却怡然自得。
《悯农》【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗生动形象的刻画出烈日当空，农民在田中辛勤劳作的情景，滴滴汗水才能换来粒粒粮食，告诉我们食物的来之不易 2.读绘本《阿利的红斗篷》
作者用简洁的语言，讲述了从羊毛变成斗篷中剪、梳、纺、织、缝的全过程。让孩子们了解到普通物品也要经过如此多的工序，才得以“炼”成，孩子们获得了衣物制作的基本知识。然而绝对不仅仅是知识，知识以外我们还能体会到辛勤劳动后的快乐、锲而不舍的精神，利用自然资源改变自己的生活。最重要的是，这本书能让孩子感受到人类的伟大创造力，这种创造力推动了文明不断发展。虽然我们不必人人都学会织斗篷，但是我们每个人都应该了解——劳动创造财富。
三、平凡岗位、致敬劳动之美
医护人员：你是打败病魔的天使，用生命在劳动，为我们带来璀璨希望，爱的春天。
武警官兵：你是打败困难的英雄，用责任在劳动，为我们创造和谐稳定，爱的奇迹。
各企业：你是打败匮缺的勇士，用使命在劳动，为我们奉献医疗物资，爱的壁垒。
建筑工人：你是打败时间的超人，用汗水在劳动，为我们建造抗“疫”阵地，爱的广厦。
快递员：你是打败距离的战士，用爱心在劳动，为我们诠释无私奉献，爱的接力。
人民教师：他们用汗水和智慧，默默书写着属于自己的光荣篇章。他们教会我们知识，教会我们做人，改变着无数人的命运；
成长的路上，有他们的悉心培育，他们的精心关照……
太多太多的你，数也数不清的你，构成了你们——最令人动容的逆行者！最可歌可泣的劳动者！小小的我们向大大的你们致敬！不知不觉间，一颗“劳动”的种子在小小的心里扎了根。劳动不仅仅是体力劳动，更是一种责任一种精神，在此次疫情期间，支援湖北的医护人员、
钟南山院士、值班的警察、搬运货物的志愿者……他们通过自己的劳动创造生命之美。
四、职业体验、争做劳动之星
2020年这段特殊的日子给了我们一段特殊的回忆，因为无数的劳动者用自己的智慧和勤劳的双手,不仅编织了这个五彩斑斓的世界,守护了我们的美好生活，让我们也用劳动来装点这段记忆。借着劳动节，找一找、看一看身边的各行各业的劳动者，选择一种或几种职业绘制劳动小报，或者拍摄视频情景剧体验职业，说一说他们所做的贡献。同时能够解锁劳动新技能，打卡劳动好习惯，进一步感受劳动的辛苦，体验劳动的快乐。树牢劳动新风尚，我们都来比比看。我们将会劳有所得、劳有所长，全面成长！用朴实有力的行动致敬每一滴汗水，感恩每一份付出。相信你们都是热爱劳动、尊敬劳动、珍惜别人的劳动成果的好孩子。
结尾：
“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。作为新时代的好儿童，要用勤劳的双手和智慧，编织五彩斑斓的世界，创造人类美好的文明生活。